生于忧患 死于安乐 文章列举六位至贤从卑微贫穷而成为圣君贤相

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得道多助,失道寡助\x100\x100天时不如地利,地利不如人和.\x100\x100三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.\x100\x100

他们中有的是被君王从监牢或从奴隶里发现,有的则是从隐居的人中发现的

原文：孟子曰：“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是(1)人也,必先苦其心志,劳(2)其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为

因有忧患而使人得以生存,因安逸享乐却足以而使人败亡.这是字面上的意思,其大意为：在忧患为求生存,可以迫使你想方设法应对眼前难关,问题来了,你自然就习惯了对付,不会被打倒；而假如一直沉浸在在安逸与享乐中

这句话出自《孟子·告子下》,大意是说忧愁、困苦的环境能使人常存进取之心,安逸、享乐却容易使人沉沦.孟子说：舜从田野中崛起,傅说从筑墙的工作中被提举,胶鬲曾是鱼盐贩子,管仲从监狱走向飞黄腾达,孙叔敖从海

通假字1曾,通“增”,增加.2衡,通“横”,梗塞,不顺.3拂,通“弼”,辅佐.4忍,通“韧”,坚韧.词类活用:使动用法:必先(苦:使.痛苦)其心志,(劳:使.劳累)其筋骨,(饿:使.饥饿)其体肤,(空

解题思路：在理解文言文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：本文的中心论点是?答：生于忧患，死于安乐从哪两个方面来论证？答：孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志&

文章的结构是这样的：第1段：列举六个历史人物,引出下面的议论.第2段：讲道理,说明人才是在困境中造就的.第3段：正反对比论证人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理.第4段：总结得出生于忧患,死于安

--生于忧患,死于安乐翻译舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位.所以,上天将要下达重大

C先个人后国家

【原文】孟子曰：“舜发于畎亩①之中,傅说②举于版筑③之间,胶鬲（4）举于鱼盐之中,管夷吾举于土⑤,孙叔敖举于海（6）,百里奚举于市（7）.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其

1.列举6位历史人物的事迹目的是?引出论点（即生于忧患而死于安乐）；作为下文的论据.2.从故天将降大任于是人也,故字体与上下文有何联系这句话是上面的小结,故字起到总结陈述的作用.3.能证明本文观点的事

解题思路：在翻译文言文时要注意直译和意译相结合。解题过程：《生于忧患，死于安乐》　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是（

逆境造就人才

生于忧患死于安乐在战火与硝烟中,也许金山银山都难以动摇一个人的革命信念；而在太平盛世里,也许一点蝇头微利就可以腐蚀一个人的锦绣前程.就如孟子所言：生于忧患,死于安乐.当危机摆在眼前并明晃晃地触及自身利

1.列举6位历史人物的事迹目的是?引出论点（即生于忧患而死于安乐）；作为下文的论据.2.从故天将降大任于是人也,故字体与上下文有何联系这句话是上面的小结,故字起到总结陈述的作用.3.能证明本文观点的事

越王勾践刘备儿子阿斗

1、暗示困难环境对造就人才的重要作用、又从人才造就推广到（治国）方面、恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻几句正是从正面充分论证了这点2、故天将降大任于是人也”一句是承上启下的过渡句、

解题思路：注意分清问题的本质因素。一分为二分析问题。解题过程：这位同学你好，很高兴为你解答这个问题，希望能对你有所帮助：我想对于这个问题不可一概而论，更不能下绝对性结论，因为环境与成才之间有着比较复杂