甘肃省高二生物竞赛

解题思路：生态保护解题过程：同学你好：　(1)森林可涵养水源、保持水土、可防止山洪暴发，可减少河床淤塞；另外，森林还可调节气候，能防止暴雨成灾，又能防止干旱，减少暴发洪水的机会。(2)调蓄洪水、削减洪

解题思路：遗传规律解题过程：自由组合规律的实质是等位基因随同源染色体分开而分享，非同源染色体上非等位基因自由组合，该过程发生在减Ⅰ后期，经过减数分裂形成配子，C正确。AD也能体现遗传规律本质，但本题问

我觉得先把心态放好.首先人生难得几回搏,凡事争取努力才不致后悔,多补充一些课外知识还是好的,而且这段时间别人也是在做同样的事情,你不努力就可能落于人后.然后,也不要过度紧张,别人跟你其实也是一样的,扎

解题思路：遗传规律解题过程：【解析】:A组亲代都是双显性，子代也全是双显性，正确。B组亲代是单显单隐，子代有双隐性aabb出现，错误。C组亲代是单显单隐，子代有双显性AaBb出现，错误。D组亲代是双显

前几年的试卷好好研究一下,会用很多重复的地方的,最好教师参考用书也看一下,当然以前老教材的东西用空也看看,还有有些知识是大学里的（再说一下我是江苏的希望对你有用.我前年就这么干的效果还不错）

第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构

一般在省的生物教研网有,不过现在答案改了,全部人的原来的分数取消（貌似全国都这样）,现在要重改,所以再等一段时间吧.

单选和多选上午刚做过的、、单选90个多选30

我也是高二生竞的.首先普通生物学是必须的,很基础,个人认为如果是高二的话,用处不大,知识面广却浅.另外,培优也不错.冲刺主要是看题.专题的话,简明生化、细胞生物学、动物生理学、植物学、植物生理学、遗传

上面是植物有丝     下面是动物有丝  间期DNA复制    减数分裂

解题思路：基因自由组合规律解题过程：选D。子代的性状表现、遗传因子组合形式分别是4种和9种。最终答案：略

解题思路：（1）首先把活塞擦干，为活塞均匀涂上一层润滑脂，注意切勿将润滑脂涂得太厚或使润滑脂进入活塞孔中，以免污染萃取液。　　（2）塞好活塞后，把活塞旋转几圈，使润滑脂分布均匀。并用水检查分液漏斗的顶

这生物竞赛应该不大需要花功夫的,平时怎么样,现在就怎么样吧,一个月的时间,根本做不了多少,里面的题目很多都是前沿科技,凭感觉选吧.我当时就是这样的,也拿到了个三等奖呢.

我读高二的时候也参加过了,那年我取得了省二等奖,可惜只拿了一个证书,别的什么都没有.现在我在上大学,读生物工程专业我当年是拼命的看普通生物学这个课本,当时我是喜欢才看的,没有想着什么竞赛,不过挺管用

解题思路：减数分裂解题过程：选D。只能产生一种类型配子的是纯合子，没有等位基因，所以D选项正确。A有8种；B有2种；C有2种。最终答案：略

解题思路：生态环境解题过程：同学你好：[解析]　上图中曲线表明在1950～2000年50年间每隔5年测得的CO2的浓度及温度的变化趋势，说明在CO2排放量不断增加的过程中，温度逐渐有升高的趋势，原因是

我觉得学生物和学历史一样,多少跟兴趣和天赋有关.生物要记的东西太多了,除非你是记忆强人,不然很难记住的.当然,如何你对生物有兴趣就另当别论,比如我自己,初中的生物上课老师说一遍就记住了考前不复习每次全

解题思路：基因自由组合规律解题过程：选D。自由组合定律的实质是进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。最终答案：略

放心,没什么关系,我也是江苏的.在五大竞赛中,生物竞赛是周期最短的,开始得最晚,结束得最早.我也是高一升高二,老师都跟我们说生物竞赛（尤其是初赛）考前突击是很有用的,所以不怎么要担心.至于参考书,其实

江苏过来人普生（起码看3遍）（最基础）奥赛经典（推荐（湖南师大出版）（南师大的也不错,有条理,但太浅）生物竞赛培优教程（当提纲）.加大学教材,生化简明教程,植物学（只看解剖,分类不看）,动物学,（也不