珍珠鸟教学实录

解题思路：学会积累解题过程：当代作家冯骥才。著有长篇小说《神灯》，与人合著《义和拳》；中篇小说《铺花的歧路》、《神鞭》等。最终答案：略

一、说教材：《窗外听课的孩子》是教科版小学语文二年级下册第十单元的一篇讲读课文.课文记述了宋朝著名学者王洙小时候因家境贫寒不能读书在学堂窗外听课,经过努力后最终成才的故事,赞扬了他刻苦认真的学习态度和

朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢.有人说,这是一种怕人的鸟.我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的

真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢.有人说,这是一种怕人的鸟.我把它挂在窗前.那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着

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当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这篇散文后,在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的那只鸟笼.眼前那只红嘴小精灵仿佛已在我的空间飞来飞去.原来我对鸟儿是一屑不顾的,觉得鸟儿是没

因为春天是有小朋友的快乐而来的,巨人知道自己错了

数学广角教学实录1教学目标1．使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数.2．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识.3．使学生感受数学在现实生活中的

·草书结构_左中右并列结构草书结构_左中右并列结构左中右并列结构楷书三部分笔画清晰,但对草书来说,三部分相互连笔,不容易看清,例如激、纵、树、峨、（山献）、潮、鸿、胧等的繁体字.其中激、树、纵三字似乎

〖教学目标〗　　　　　1、理解课文内容,感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖.揣摩课文的表达方法.　　　　　2、指导学生有感情地朗读课文.　　　　　3

并辅以案例进行分析说明.区域地理是高中新课程必修三的主要内容,与自然地理、人文地理共同组成了高中地理课程的三个必修模块,是中学地理教学中极为重要的内容.必修三是在学习了必修一、必修二有关地理环境的组成

余映潮《口技》教学实录　　师：现在我们上课.　　生：（鞠躬）老师,您好!　　师：请坐!今天我们学习《口技》,老师写了六个字,读一下.　　生：（齐读）朗读,欣赏,积累!　　师：朗读,读起来；欣赏,把我们

一种颜色中加杂有别的颜色,或颜色深浅不一.(大多指植物被阳光照射而形成不同的颜色.）

1、给它吃带壳的小米就行了,另外在笼子里挂一块墨鱼骨头（用来补钙的）,还有干净的水就行了.2、如果你想让它们繁殖孵化小鸟的话那就一定要挂窝,最好用草窝,卖鸟的店里有,你跟老板说是珍珠鸟用的窝就行了,挂

死水一、教学目标（－）通过学习,使学生初步了解现代诗歌的一般特点,提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力.（二）体会《死水》用反语描写丑的事物,使丑的事物显得更丑的写法特色.（三）鉴赏《死水》深沉感情、丰富

——《孟子见梁惠王》教学实录安徽省蚌埠市第七中学吴金昌邮编233000生：“望之不似人君,就之而不见所畏焉.”生：就是说看他不像一个君主,接近他也感觉不到帝王应有的那种威严.生1：很严厉,不苟言笑.生

《在初中思想政治课教学中创造性使用教材的研究与实；随着新课程教学改革的深入,“以学生为本”的教育理；创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准；一．精心筹划,有序开展课题研究工作；1.2010年

──《春天在哪里》教学实录　　开始上课了,我声情并茂地导入新课：“小朋友们,春姑娘已悄悄地来到了我们身边,给地球妈妈换上了一件漂亮的花衣裳,你们瞧,桃花红了,柳树绿了,黄莺歌唱,燕子起舞,百花齐放,泉

解题思路：仔细阅读原文，找出描写鸟儿的神情的句子。解题过程：描写珍珠鸟神态的句子：1、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪

一、教材解读1．课文简说.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把