现代教育的特点普及性和公共性

基础性：数学是所有科学的基础.普及性：所有人都要学.发展性：数学高深莫测.哈哈这种问题,可能问学政治,学语文的人会比较好.数学人不懂这种虚的东西

个人感觉是D.A.行政权的行使,是为了执行公共政策公共决策和法律法规；B.行政权的行使目的是服务和促进公共福祉,行政权的行使过程要公开,行政权所做出的决定要尽量吸收相对人和公众的参与.C.行政权作用范

复杂多样再问：我这么交作业，老师不得挂我科啊再答：广泛性：大众场所，大众平台公开性：传播快，你知我知大家知复杂性：人心难测人多眼杂多样性：吃喝玩乐学回答要简洁明了通俗易懂哈哈~~再问：服你

人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展《课程标准》提出义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获

看增加或减少的幅度每天在电视里的天气预报节目中,都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等,提示大家提前做好准备,就像今天的夜晚的降水概率是20%,明天白天有五~六级大风,降水概率是10%,早晚

宋代文化具有兼容精神、创新思想、经世理念、理性态度、民族意识、平等观念等时代特点,在中国文化史上有着承上启下、继往开来的历史地位.不仅在当时中国境内诸政权以及东亚儒学文化圈各国发挥了主导文化的作用,还

公共物品是指公共使用或消费的物品.公共物品是可以供社会成员共同享用的物品,严格意义上的公共物品具有非竞争性和非排他性.所谓非竞争性,是指某人对公共物品的消费并不会影响别人同时消费该产品及其从中获得的效

义务教育阶段数学课程体现的是基础性和普及性,这句话的意思基本正确.

C.公共性

1、公共组织的含义公共组织是社会组织中一种极为重要的组织形态,作为一个社会共同体,公共组织通常是指在一个国家的特定地域社会中,以维护和实现公共利益为目的、拥有法定的或授予的公共权力、承担相应公共责任的

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教育和科学,是我国国民经济发展的关键.四个现代化,关键是科学技术的现代邓小平理论和“三个代表”重要思想概论形成性考核册作业1一、单项选择题

1、新公共管理在管理内涵上的变化提升了行政问责的重要性2、新公共管理所倡导的“顾客导向”服务理念引起了行政问责的动态性的变化3、新公共管理由过程问责向结果问责转变的绩效评价变化推动行政问责标准出现了新

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现代教育的特点睢文龙廖时人朱新春相对于古代教育而言的现代教育,从生产力与教育发展的历史来看,是现代生产的产物,是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育.现代教育以现

私塾作为我国封建社会主要的授课方式,具有悠久的历史.虽然,随着社会的进步,这种教学方式已经从社会上消失.但无庸质疑,这种教学方式对于传承和弘扬我国传统的历史文化曾起过重要作用.即使在近代中国,即使西风

一、单项选择题：（每题1.5分）1.D2.D3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.A11.C12.A13.A14.A15.B16.D17.C18.D19.A20.A二、问题求（每题5分）1．

教育学相关?应该可以概括为以下几个方面吧：首先,思想教育功能.对社会成员进行思想教育,形成一套符合道德规范的思想体系.其次,政治功能.帮助社会成员形成一套符合社会、国家要求的行为模式.再次,技能学习功

1、公共行政与公共管理首先明确一下二者的定义.公共行政是指国家行政机关为了实现社会公共利益而依规范的程序实施的管理或政策活动.而公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济

儒家教育强调人的品行教育,因为品行是孩子做人的根基.儒家特别强调家庭教育,家庭教育的重点就是孝敬父母、友爱兄弟姐妹、对朋友信用、做事谨慎等等.儒家教育是非常优秀的传统教育.很可惜,经过近代的百年,儒家