环境描写 外貌描写各一句

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他皱了一下眉毛.我问老师:‘‘老师,这道题怎么写?’’要发卷子了,我心里想:我考多少分呢?夏天好热,爸爸把自己的衣服脱下来给我挡热.松鼠的面容清秀,眼睛闪闪发光.下完雨了,空气中弥漫着清香的气味.再答

我的班主任我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不

山中无甲子,寒尽不知年.人而无信,不知其可.捣碎茯苓并薏苡,石锅微火漫炊羹.人间纵有珍馐味,怎比山猴乐更宁.重重谷壑芝兰绕,处处巉崖苔藓生.起伏峦头龙脉好,必有高人隐姓名.人心生一念,天地尽皆知.善恶

题目：我的妈妈再答：我的妈妈很平凡,不过，在我的眼里她是一个伟大的女性。第一自然段再问：恩

1我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了...妈妈,你不要生气..2

【他想,连忙抢上一步,搂住那个同志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说】这句话是动作描写,卢金勇自己虽已没有什么力气,但是看见需要帮忙的同志,他毫不犹豫的作出决定（把仅有的青稞面给他吃）并实施行动,

就是各种描写嘛.一声极仓惶凄厉的恐惧尖叫声直刺入我的耳膜,耳鼓疯狂而神经质地震动着,脑海里先是一阵动荡的混乱,随之是一片冰冷的苍白.——惊恐极度的恐慌使他的大脑一片混乱从而变得模糊不堪.——惊恐我嗅到

雨渐渐大起来.后座的上的女儿,小脸紧贴着我后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红色的小伞雨砸在伞顶上,嘭嘭直响.有风,车子骑得有些吃力,那小伞也呼嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小

解题思路：结合词义解答。解题过程：阳映红了西山，慢慢地躲在了山下。夜幕已经来临。不知何时，月亮露出了她可爱的笑脸。群山一片银白。柳树倒映在荷塘。婀娜的柳枝在微风吹拂下象少女飘逸的美发。荷塘里，荷花晃荡

双目：光彩明亮,眼波盈盈,秋波连慧,眼澄似水.　　代表之花：空谷幽兰　　代表之诗：清水出芙蓉,天然去雕饰.　　相貌：清丽秀雅,美而脱俗,雅而秀气,纯洁清丽,远观近看都有一种神韵从骨子中沁出.凝聚了汉水

趾高气扬描写的是外貌

外貌描写：也称肖像描写.即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画

去写客看看吧,文学素材都有

关于什么方面的.再问：就写同学之类的吧那些描写完了在写点事件就完了

解题思路：老师为你提供示范供参考，祝你快乐！如有疑问，请发到后续讨论，谢谢合作。解题过程：他生来就有一个大脑袋，一个鸭梨般的大鼻子，似乎要和他的那双乌黑带有光泽的栗子似的眼睛纠缠起来，眉宇像高高隆起的

记叙文的人物描写有外貌描写,(动作描写),细节描写,（语言描写）,对比描写,（心理描写）,（侧面描写）,环境烘托描写,多角度描写.

外貌：1.他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒.他喜欢穿外套不扣扣子,耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的.我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮

大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态

动作描写：他上蹿下跳,象一只猴子心理描写：“我为什么像一只猴子呢?”他始终纳闷!外貌描写：他脸蛋红红的,像极了猴子的屁股.环境描写：青岭遍布绿树,悬崖直挂白练,这里不是花果山水帘洞,可胜却其景.语言描