神马作文网独坐敬亭山古诗怎么讲
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“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晕晖.”这首千古传诵的古诗写出了多少游子的心声,写出了多少慈母的牵挂.没有离开父母,我永远不能体会这首诗的深意.今天,孤单一人在家
商山早行唐温庭筠【原文】：晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花照驿墙.因思杜陵梦,凫雁满回塘.
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.再答：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。求采纳
给个例子给你 教材简析 《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童,凝练的诗句中充满了童真、童趣.《清平乐•村居》以轻快、流畅
采用ppt,用动画大致描述一下故事情景,然后补充相应的课外诗句,为以后打下基础
hai二声
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
己亥杂诗作者:龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.亦曾橐笔侍銮坡,午夜天风伴玉珂.欲浣春衣仍护惜,乾清门外露痕多.廉锷非关上帝才,百年淬厉电光开.先生宦后雄谈减,悄向
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
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黄,白.青,黄.红碧,红.
主要围绕四个方面：1、要解释清楚诗句的字面意思；2、要讲清楚诗人要表达的思想；（如杜甫的《闻官军收复河南河北》）3、要介绍诗人创作诗作的背景；（如李白的《朝发白帝城》）4、要讲解诗、句的语言美特点.（
1、首先让学生能读背古诗；2、学生结合注释自己理解古诗的大致意思；3、教师重点讲解学生不易理解的地方；4、体会古诗表达的情感：以学生讨论探究为主,教师点拨,只要是学生的领悟都应该肯定,不必以教参为标准
饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言. 陶渊明(365～427),东晋大诗人.一名潜,字元亮,私谥靖节,浔
要配合声音或画面使孩子更形象更好记
蜂年代：【唐】作者：【罗隐】体裁：【七绝】不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?【诗文解释】无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领.它们采尽百花酿成蜜后,到头来
讲诚信的古诗 ●惟天下之至诚,为能化. 《礼记·中庸》只有天下最真诚的心才能感化人. ●诚者,天之道也；思诚者,人之道也. 《孟子·离娄上》真诚,是自然之理；心地真诚,是为人处世之理. ●君
今天我在书里看到了李商隐的《嫦娥》这首诗,我一看题目,想,嫦娥,不是神话故事里奔月的仙女吗?李商隐为什么拿嫦娥做题目呢?是不是讲嫦娥是怎么上天的呢?还是……一系列的问题在我的脑海里蹦出,我一定要查个水
想怎么讲怎么讲.其实这种事情第一次总觉得好可怕的,讲过了之后,也就这么回事吧.大概就是读一读,介绍下诗的背景,作者的背景,谈谈诗的意思意境,你自己为嘛选这首诗,对它的感悟.完.大胆去