爸爸的花儿落了催着自己,我好像赶不上什么事情似的这句话

从两点可以看出：①是的,这里就数我大了,我是小小的大人.（倒数第5自然段）②我从来没有过这样的镇定,这样的安静.（倒数第4自然段）

1我因为想睡觉,赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下.2我去上学、爸爸给我送来了花夹袄,看着我穿上、又拿两个铜板给我3“我”毕业了,爸爸不来看我讲稿,还要我自己管好自己.4爸爸叫“

1父亲的生命.2父亲养的花.

一方面是指"爸爸"种的花儿落了,另一方面暗含爱花儿的"爸爸"去世了；最后一方面则是把“我”比喻成爸爸的花儿,表明爸爸的死讯让“我”长大了.还写出了,我的童年永远的去了.

文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世.比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说：“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”这是一处伏笔.又如当毕

1.我得知爸爸不行了,首先意识到这里就数我大了,我是小小的大人了,然后就对老高说话,而且是从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念我已不再是小孩子了.2."英子,你大了,可不能跟弟弟吵嘴!他还

1后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了.只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一.冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白

1.huáilízān襟栅圃袱屉胀2.骊歌闯练知交3.D4.《城南旧事》林海音联想式、转述式、直述式7.（1）“花”作为一种象征：花开得茂盛,父亲身体健康；花开始凋谢,父亲病危.花垂落,父亲辞世.8.

1.徘徊涯零2.D3.划拉举4.是的,这里就数我大了……这样的安静.走过院子,看那垂落的夹竹桃……我已不再是小孩子.5.虽然“快回家去!”比“快回家去!快回家去!”更简洁,可两个快回家去更突出了我急切

答：反映了我心里的不安感很强烈,对于父亲住院的事很着急和担心的心理,同时为后文老高告诉作者作者父亲去世的消息埋下了伏笔

课文以“我”的小学毕业典礼为主线.1.襟前的夹竹桃——爸爸病中依然鼓励“我”要坚强勇敢（英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.）2.对话后回忆——爸爸严厉处罚“我”怕迟到的逃学

1．从全文看,爸爸是一个怎样的人?\x04\x03严厉、关爱、热爱生活、珍惜生活和重情义.\x04\x03\x04\x032．文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔.试做点分析.

"老高,我知道是什么事了,我就去医院.我从来没有过这样的镇定,这样的安静"

1.我得知爸爸不行了,首先意识到这里就数我大了,我是小小的大人了,然后就对老高说话,而且是从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念我已不再是小孩子了.2."英子,你大了,可不能跟弟弟吵嘴!他还

1、表明当时我有了父亲将要离世的预感。2、爸爸即将离开人世的伏笔，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。3、（1）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像

我默念着：妈妈的两鬓白了,我已不再是小孩子.

时间顺序,线索：花、毕业典礼,1.去医院看爸爸2.六年前,上学迟到3.爸爸爱花4.去正金银行寄钱（本文插叙事件）

导师再答：长亭外…再问：说具体点，谢谢。再答：这篇课文距离我应该有8年了吧…再问：哦，谢谢！再答：恩没事…自己琢磨琢磨…再答：😊

我读一年级时；学校；爸爸和我爸爸在家打了我爸爸怕我冷到学校给我送衣服我毕业成长

1看到弟弟妹妹在玩,夹竹桃垂下了好几支以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致.为下文埋下了伏笔,暗示爸爸病危了.2“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且