满井游记第二自然段从第三个层面描写满井的春景

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 06:37:58
满井游记第二自然段从第三个层面描写满井的春景
《从百草园到三味书屋》中第二自然段

空间,低,高;高,低菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等等

满井游记课后第二题怎麼写 ,人教的

比喻,写出初春的水光明丽的特点比喻,抓住麦苗破土出牙的特点.比喻,山比作少女,写出了山鲜妍明媚的特点.

天英星小李广花容第一自然段、第二自然段、第三自然段加上小标题,并说说主要内容,说说三个自然段的联系

第一段介绍了花荣的为人,在江湖上的地位。第二段介绍了为什么满山之人都1花荣获得美誉小李广2人人敬佩花荣3花荣被称为神箭将军

满井游记第二段文字安什么的先后顺序

由整体到局部由近到远由远到近

《满井游记》的第二自然段中写早春景色的部分,

最讨厌这玩意题,没什么意义,我又不当作家.考这干啥啊.考你妹啊考.出题老师脑残了,人家作者都不知道由哪到哪写的.听说今年江苏高考的语文阅读理解,原文作者做了一遍,都不及格.中国教育不是坑爹,是在断咱们

写一篇爬山日记.要求:三个自然段,第一自然段:开头.第二自然段:经过.第三自然段:结尾.

今天是大家初五,我们一家要去爬山.清晨一大早,妈妈、爸爸和我一起去爬黑铁山.在上黑铁山的路上,我们遇见了数学老师,还打了声招呼呢!然后,我们又继续向山顶出发.上山容易下山难啊,可爬黑铁山却正好相反.上

满井游记第二段从哪方面写了满井春色

是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的第二段是全文的主体部分,写郊游的所见所感.“欲出不得”的压抑并没有打消作者出游的念头,反而激发了他出游的热情.

仿写为人民服务第二自然段 或第三自然段 急!

人总是要面对挫折的,但面对挫折的态度有不同.英国曾经有个首相叫做丘吉尔的说过:“被克服的困难就是胜利的契机.为战胜挫折而奋斗,就有成功的可能;因担心挫折,而灰心丧气,就没有成功的可能.丘吉尔首相是为战

从百草园到三味书屋中的第二自然段

不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹;也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这

满井游记第二段,游记是怎样描写“满井”的

用白描的手法刻画,“波色乍明,鳞浪层层,清澈见底”,绘出初春水光;“娟然如拭,鲜妍明媚”画出春山之态.然后,分别用两个长句作喻,水如新开之镜,山如髻鬟始梳,新奇而生动.写柳条突出其“将舒未舒”的姿态,

满井游记第二段翻译加以想象写成作文。

解题思路:实际上本题考查对第二段的改写,一定要在原文的基础上展开想象。解题过程:翻译:二十二日天气略微暖和,和几个朋友从东直门出去,到了满井。高高的柳树分立在河堤两旁,肥沃的土地微微湿润,一眼望去空阔

从百草园到三味书屋第二自然段分层

第一层:从“不必说碧绿的菜畦”到“蟋蟀们在这里弹琴”,描写了百草园的景物.第二层:从“翻开断砖来”到“色味都比桑葚好得远”,描写了童年生活的情趣.

语文满井游记写城中余寒景象表达作者什么心情?第一自然段在文中起什么作用?第二段描写初春景物,抓住了“--------”、

表达了作者欲游不能的苦恼,和无奈引起下文的作用抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情略带旷达和乐观(情感和之意自己定夺)第3段以议论作结,再次表明作者无意于在政治上进

我的妈妈 作文第一个自然段要:我有一个好妈妈!等外貌特点。第二个自然段要:写妈妈怎样教我学习。第三个自然段要:写妈妈生活

我的妈妈高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待人要宽厚,从小就来培养我好的品德。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午,太阳像个大

《满井游记》 中的第二段从哪些方面写满井春色

山水田野由物及人——游客飞禽游鱼鱼鸟禽兽的情态

《满井游记》第二段的扩写

解题思路:改写是在忠实于原文的基础上,稍加修饰润色,使之更加形象生动就可以了。解题过程:高大的柳树分立在堤的两旁,肥沃的土地稍微湿润,放眼望去,空阔的景象,感到自己像笼子里逃出的天鹅。在这时,薄冰开始