海水为什么是蓝的阅读

教学目标：1、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义,树立学生勤学好问的求学观念.2、学习在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法.教学重点难点：1、思考“已知”与“未知”之间的关系,让好奇心成为学生求

当太阳光照射到大海上,红光、橙光这些波长较长的光,能绕过一切阻碍,勇往直前.它们在前进的过程中,不断被海水和海里的生物所吸收.而像蓝光、紫光这些波长较短的光,虽然也有一部分被海水和海藻等吸收,但是大部

选择吸收是物体呈现颜色的主要原因.在一定的波长范围内,若物质对通过它的各种波长的光都作等量（指能量）吸收,且吸收量很小,则称这种物质为一般吸收；若物质吸收某种波长的光能比较显著,则称这种物质具有选择吸

因为阳光中的蓝色光最容易被海水折射,所以我们们到海水就成了蓝色

海水的颜色主要是由海水的光学性质,即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的.我们知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成,七色光波长长短不一,从红光到紫光,波长由长渐短,其中波长长的红

本段写拉曼研究海水的颜色并发现“拉曼效应”及其意义.

1．弄清故事的六要素⑴时间：1921年.⑵地点：取道地中海的一艘轮船上.⑶人物：拉曼与一对印度母子.⑷起因：男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题,使拉曼对英国物理学家瑞利原来的解释产生疑惑,而男孩强烈

海水和其他的水一样,那为什么我们看到的是蓝色的呢?这是由于太阳光折射的原因,太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成的.当太阳光照射到大海上,红光、橙光这些波长较长的光,能绕过一切阻碍,勇

海底的绿色植物通过海水反射到天空,经过云层折射回海面显示出的再问：l;';opo;'09再答：什么？

当太阳光照射到大海上,红光、橙光这些波长较长的光,能绕过一切阻碍,勇往直前.它们在前进的过程中,不断被海水和海里的生物所吸收.而像蓝光、紫光这些波长较短的光,虽然也有一部分被海水和海藻等吸收,但是大部

!这个问题问的非常有趣,有的海水也不是蓝色哦,想知道答案的话就百度一下!

情深似海胸襟广阔嫉恶如仇

天空为什么是蓝的：首先你得明白一个道理：我们周围的事物之所以显现出颜色来,仅仅是因为阳光照射着它们.虽然阳光看上去是白色的,但是所有的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光里都存在.天空里有这么多颜

1．弄清故事的六要素⑴时间：1921年.⑵地点：取道地中海的一艘轮船上.⑶人物：拉曼与一对印度母子.⑷起因：男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题,使拉曼对英国物理学家瑞利原来的解释产生疑惑,而男孩强烈

答：海水中含有许多矿物质和瑞利对微粒散射做了精密的研究,他发现当微粒尺寸小于光波波长的时候,散射光的强度与入射光频率的4次方成正比,即与入射光波长4次方成反比.这就是有名的瑞利散射定律,从瑞利的理论可

海水的颜色主要是由海水的光学性质,即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的.我们知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成,七色光波长长短不一,从红光到紫光,波长由长渐短,其中波长长的红

波长较短的蓝、紫、靛等色光,很容易被悬浮在水中的微粒阻挡,从而使光线散射向四方,使海呈现出蔚蓝色

1．弄清故事的六要素⑴时间：1921年.⑵地点：取道地中海的一艘轮船上.⑶人物：拉曼与一对印度母子.⑷起因：男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题,使拉曼对英国物理学家瑞利原来的解释产生疑惑,而男孩强烈

天是蓝的:那是由于天空的空气没有颜色,为何晴朗的天空却是蓝色的,那是在晴朗的天气里空气中会有许多微小的尘埃、水滴、冰晶等物质,当太阳光通过空气时太阳光中波长较长的红光、橙光、黄光都能穿透大气层,直接射

当太阳光照射到大海上,红光、橙光这些波长较长的光,能绕过一切阻碍,勇往直前.它们在前进的过程中,不断被海水和海里的生物所吸收.而像蓝光、紫光这些波长较短的光,虽然也有一部分被海水和海藻等吸收,但是大部