浅谈初中语文课堂教学导入艺术

河北省肥乡第一中学郭志英课堂教学效率受多种因素影响,宏观的如社会经济、学校氛围、教学条件,微观的如教学目标的确立、教学手段的选择.我对提高信息技术课堂教学效率有了些粗浅的认识,总结了几个解决方法共享给

这些是许多老师感到棘手的问题,是值得我们认真反思探讨的.究其原因,有客观的,也有主观的.那么作为政治教师,为了提高教学质量,激发学生学习的积极性,应该采取什么样的措施,才能解决初中政治目前存在的诸多问

在农村初中生物教学实施过程中,有效利用教材进行教学,有效地使用各种教学资源,尤其是教学设计,以及有效地激发学生对生物课的学习兴趣、引导学生进行科学探究等,是提高生物课堂教学效率的途径.

长沙市论文一等奖长沙市雨花区砂子塘小学曹雪佳一、教材是提高思想品德课堂教学实效的根本俗话说：巧妇难为无米之炊,面对陈旧的教学内容,要让新时代的儿童去理解,固然牵强；让旧时代的观点去指导他们的行为,固然

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.由于面临着升学的压力,学生不仅主科课程安排的满满的,甚至很多的素质教育课如音乐、体育、美术等课程也被占用,还有一些家庭条件好的还要给学生课

笔者通过对新课程标准的认真学习,针对现行教材及结合自己十几年的化学教学实际,从十个方面来谈谈自己提高化学课堂教学效率的一些做法和体会,与广大化学教师共勉.【关键词】提高化学课堂教学效率随着教学改革的不

王二虎（鄂尔多斯市鄂托克前旗中学内蒙古鄂尔多斯016200）随着课程改革的不断实施与深入,改革课堂教学,提高课堂教学的效率,成为每一位历史教师必须探讨的问题.课堂高效性,就是要“最大限度地达到教学目的

山城中心小学林小梅数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课

好的开头是成功的一半,一堂课有一个出色的开头就会为整堂课奠定了成功的基调.在语文教学中,有一些老师往往不重视课文导入,或者只是把导入当成了敲门砖,门敲开了,砖也就扔了.殊不知,精彩的导入能激发学生的学

教师在课堂上尤其刚上课时通过创设物理教学情境,可提高学生的兴趣和听课的注意力,让学生尽快地进入学习状态.教师创设问题情境的方式有：有启发性和目的性的物理问题,学生熟悉的物理生活实例或物理故事,与本节教

海口市大致坡中心小学戴儒武内容摘要：新课程的实施,给我们带来了全新的教学理念和教学方法,它在为基础教育带来生机和活力的同时,也为小学数学教学带来了诸多的挑战,提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,

众所周知,小学生年龄小、活泼好动,兴趣易激发、易减退,一堂四十分钟的课,确实很难做到始终如一、高度集中注意力,尤其在课临近结束时,特别容易分散注意力,降低课堂效率.因此,要想提高英语课堂效率,必须积极

语文着重教方法.首先老师个人要了解课标要求,分析其中的考点并归类,而解法则需要与有经验的教师相互交流.这是对于在课堂教学前的准备要求.其次才是课堂.一、可布置学生的课前作业：三个关于所学内容的问题,可

首先引导学生熟悉一下学过的知识（与新知识有直接联系的内容）,然后再过渡引出新内容.

如何设计小学语文课堂教学的导入语一节成功的语文课,可以让学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,达到启迪学生心智的目的.那么如何才能上一节成功的语文课?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的

一、吸引学生的注意力二、激发兴趣,引起学生的学习动机三、复习相关知识,引向新的学习内容四、明确本次课的教学目标五、渲染气氛,创设情境整理的人家的,需要的话还可以再摘点详细的

一、真正建立新的教育理念,承认学生学习的主体地位二、教学过程应该是师生彼此成长的过程三、教学过程中处理教与学的关系应该是具体的.在教学中,确立学生学习的主体地位,充分信任和理解学生,要通过具体的教学行

所谓概念课的导入,是指在正式讲授新知识前的开场白.一堂好课,首先要有好的开端,新课的导人成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲.怎样导入新课,我认为应该是：原则上求“趣”,形式上求“新”,内容上求

一、把主动权交给学生,提高课堂教学实效性.教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程.说到根本上,是教师指导学生学习的过程.因此教师不应该把学生看成是“白板”、“容器",强行灌输,而应把学生看成是主动

当然得从学生的兴趣出发,根据教学内容选择孩子喜欢的比赛游戏是他们最喜欢的；或者讲讲相关的故事等.只要感兴趣,注意力集中了就是好的导入.