求一个数里包含几个另一个数"和"把一个数平均分成几份,求一份是多少"-搜答案-神马作文网

再问：2/3不是具体的数再答：再问：这题按理解2/3应该不是具体的数吧。对吗?再答：我觉得应该是具体的数，因为没有提到是“多2／3倍”，那么应该是一个数，两种审题的答案都给你了～再问：小学老师应该讲过

使另一个数是这两个数的最大公因数；10和20,4和8,9和18,7和21.

G2:=IF(ISNA(LOOKUP($G$1,A2:F2)),"",A2)G3:=IF(ISNA(LOOKUP($G$1,A3:F3)),"",A3)G4:=IF(ISNA(LOOKUP($G$1,

原来的工作效率是：1/20现在的工作效率是：1/16现在要提高了：（1/16）-（1/20）=1/80（1/80）/（1/20）*100%=25%必须提高25%

1.孟家村有耕地628公顷,其中四分之一种蔬菜,种蔬菜的地有多少公顷?628×1/4=157公顷2.一箱肥皂60条,四分之三箱肥皂有多少条?60×3/4=45条3.汽车配件厂上月计划生产零件8000个

（-7）-（+8）=-7-8=-15答：另一个加数是-15．

已知一个数的平方根是a那么这个数就是a的平方要求另一个数只要加上1另一个数等于a的平方+1我初一,老师刚刚教过这个、

可能是2/3、8/3、27/23：2/3=6：4/33：6=4/3：8/34/3：3=6：27/2

就你说的比如在区间（7500,10000）分别有AB两个数可任意在区间内取求A大于B的概率这个问题,可以用排列组合的知识来解释.假设从n个数,从中取两个,A和B那么,A比B大的概率为（2Cn)/(2P

一共列了14条,其中还有重复的.（第14条和第10条重复,第13条和第9条重复）其它写给你：一个班有男生26人,有女生17人,请问这个班共有学生多少人?26+17=43一个班共有学生43人,其中男生2

（12.8+4.6）÷6=2.9

已知两数的积和1,且其中一个数是-2又七分之三,求另一个数=1÷(-17/7)=-17分之7已知两数的商是-3又二分之一,且其中一个数是2又三分之一,求另一个数.另一个数=7/3x(-7/2)=-6分

就用这个数除以后面的数.它的含义就是：前边的这个数里边包含有几个后面的数.

（485-8-8-9）÷（9+1）=46

另一个数是14-7和14的和为7

另一个数是-8+3=-5两数和8-5=3

除法

求一个数是另一个数的几倍是多少》评课稿本节课的练习设计能紧紧围绕学生的生活,突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性,给学生提供了思维拓展的空间.林老师设计的这几道练习题,题型从观察、操作到填空、计算

相同点：都是另一个数分成几份,这个数占几份不同点：百分数是分100份,而另一个数只分成几份

第3个数=7/12-1/10-1/4=7/30