永生的眼睛阅读答案

1、文中“在这一刻,我领悟到父亲所留下的远非一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!”的含义是什么?　　2、文章引用“奥列根勇敢者角膜中心”来信的话,有何作用?　　3、体会文末最后一段话

解题思路：现代文阅读。解题过程：1.假设关系的句子；造句：如果没有恩师平日里用心的教诲和他的努力就不会有他今天这样大的成就2.第一次是直接引用父亲的话，所以用引号；第二次是间接引用。最终答案：略

人人都有双眼睛,人人也都有颗心.在生活中,我见过无数双眼睛,也接触过无数颗心灵.但那双不轻易落泪的、美丽明亮的眼睛,那颗善良纯洁的心,我忘不了.6年了,6年啊,我忘不了.谁也不知道,谁也想不到,在那条

“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭.

“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭.

解题思路：把握基本故事情节，了解琳达的感情变化和行为变化进行分析。解题过程：1、父亲说：“一个人能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的

永生的眼睛指的是外公那种为他人着想的伟大精神,是很高的境界呦!

课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜,把光明一代一代传下去,使盲人能重见光明的故事.伟大的外公为了让盲人重见光明,去世后把眼睛角膜捐赠给了盲人,赞美了他们高尚的情操,使我们感受到了人生的价值不是索取,

1.我笑着摇摇头：“那怎么可以?你是班上画得最好的,我还等着明天拿你的作业当范本呢.”结合原文解释“范本”一词的含义是什么?2.揣摩下列加点词语的表达效果.（1）放学后,山子磨磨蹭蹭地走在后面,吞吞吐

1,罗头每天洗澡洗得很仔细；为了骗女儿自己是工人2,1关心他人2疼爱女儿3生华文章主旨,写出对罗头的赞美4给读者以身临其境的感觉；我起衬托作用5（发挥自己想像,合理即可）

1（1）赞美了革命精神（2）对生命的怀恋2插叙.交代了瘦干的经历,和排长叫他干的原因,为下文情节做铺垫3对生命的留恋,以及面对牺牲时的大无畏精神4说明鬼子速度缓慢和肮脏可恨5讲明排长的身份.经历和性格

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因为他们帮助别人,关心他人,无私奉献,给别人带来希望,给别人带来光明,使生命延长

2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么?答：是老师对学生的那份深厚的爱

永生的眼睛1965年炎夏的一天,母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,年仅36岁.下午,一位警官来访,为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见.我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,而父

1、挣脱、坚固、精疲力竭、果然2、迎刃而解故弄玄虚3、只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解.4、能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,没有成功胡汀尼没有打开心

1、指母亲的疾病来的没有任何预兆2、第一次捐赠的器官是（母亲眼角膜）,“我”的感受是（不能理解,十分痛苦）；第二次捐赠器官是（父亲的眼角膜）；第三次捐赠的器官是（温迪）,“我”的感受是（十分欣慰和快乐

有几题我会告诉你吧2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么?答：是老师对

解题思路：见解答。解题过程：同学你好：写读后感，就是你对文章的哪些内容深有感触，或受到启发，或受到感动，将其结合让你感动的内容，写出来就行了。老师为你提供了两篇范文供参考。　　《永生的眼睛》之读后感今

主要内容：我的母亲、父亲、女儿三次捐献眼角膜的故事中心思想：我们的死应该有价值,要关心帮助社会上有残疾的人.叫永生的眼睛,大概就是说,把眼睛捐献给有需要的人,眼睛的价值就永远存在