毕业之后,告别和蔼可亲的老师,我会说:

亲爱的李老师:您好!光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目.它们就像风味不同的调味包一样,有酸,有辣,有甜,有苦……更像一个个机灵的小音符,有的高

六年的时间,既不多,也不少.同学们都彼此希望时间能够停止,不再向前流动.然而时间依旧那么不紧不慢的在走,竟如流水一般地从我们指缝间流去,“滴答滴答”声中流去.当我们发觉想要去抓抓它时,它已经消隐无踪.

1.指对母校的不舍2.是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆查阅资料.日夜操劳,你的额头上已爬满了皱纹；粉

(1)这篇文章主要写了“我”明天要毕业了,要离开母校了,想起要告别那亲爱的母校,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情.（2）把老师比喻天使、大树、海洋,说明了学生在毕业前对老师的眷恋和感

爱的老师、同学们：大家好!六年的小学生活不知不觉就要结束了,我们都要踏上新的旅途.在此,我要向尊敬的老师,亲爱的母校道声真诚的谢谢.谢谢你们,六年以来对我们的悉心教导.你的付出给了我们最坚定的信心.所

你看看你真的有没有心里话要讲,不过形式上,还是需要感谢母校的栽培,让我学到了知识,感谢老师的教导,让我能够无忧无虑的成长,感谢同学的帮助,让我获得了真挚的友谊.可以的话采用一下

老师那和蔼可亲的笑脸总是浮现在我眼前.

你写的是你的感情别人写的是别人的感情建议?那怕不好,还是自己执笔

致老师：1.老师,三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的

解题思路：毕业赠言感情要真挚，要有祝福和希望。解题过程：1、我的朋友.我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望

老师：生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒.谢谢您,老师!　　春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中.老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您.　　老师,您是海

老师,感谢您的循循善诱；感谢您的细心教导；我永远不会忘记您的教诲.老师,后会有期!

大公无私,假公济私和蔼可亲,冷若冰霜

衣衫朴素整洁,富于修养,像母亲般对面容严肃而和蔼,一双知识的海洋似的的眼睛发出严厉而期望的目光,仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子,那双微微发白的手充满了爱与希望,就像每一个孩子的一个助手一样,什么

老师那和蔼可亲的笑脸总是浮现在我眼前,她的谆谆教诲总是回荡在我耳边.

感谢您的关怀,感谢您的帮助,感谢您为我们所做的一切.请接受学生们美好的祝愿!　　刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳,只有刻在人们心灵上的名字,才能永存.老师——人类灵魂的工程师,唯有

谆谆教导是声音,不能浮现在眼前,你可以把“谆谆教导”去掉再问：答案再答：老师那和蔼可亲的笑脸常常浮现在我眼前.

老师当了您六年的学生我明白了原来阳光是这样照亮人生的雨露是这样滋润禾苗的。再问：谢谢。再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

解题思路：答案请见“解答过程”解题过程：老师,小学六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老

给老师的毕业赠言际人物,世园会征文,守护甜心之亚梦黑化（六）,读《光小给老师的毕业赠言际天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。给老师的毕业赠言际点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着