比例的意义ppt
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 23:27:33
Therearetwoviewsofreality.CarlSagan'sviewwaspurelynaturalistic/materialist.Fromthisviewcomeshisstate
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表示两个比相等的式子叫比例比例的基本性质:两个外项的积等于两个内项的积分数形式的比例:分子分母交叉相乘的积相等
这个问题可用方程解,设甲有x吨,则乙有360-x吨,所以有1/7x=1/5(360-x)解方程
解题思路:根据比的性质可求。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea
’比‘不一定是最简分数,而‘比例’是最简分数再问:听不懂~再答:例如男女生的比为10:5,即男女生的比例为2:1再问:不懂装懂~比例表示两个比的比值相同,例如:10:1=20:2再答:我错了。。事实是
在比例里,两内项之积等于两外项之积,只是比例的基本性质.而比例的意义也可以用这个表示.
真正的高度还记得10年前,那个冬天,一个阳光普照的早上,父亲带我和弟弟去城里的姑姑家做客.在车站,父亲走近售票窗口问道:“我们3个到郑州要花多少钱?”年轻的售票小姐回答道:“大人4元,高于1.20米的
比是由两个数组成,是一个式子,表示两个数相除.例如4:6比例是由四个数组成,是一个等式.表示两个比相等的式子.例如2:3=4:6,所以它们的意义不同,原题说法错误.故答案为:错误.
比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一,其实它们之间的问题完全可以用一句话概括: 比,等同于算式中等号左边的式子,是式子的一种(如:a:b); 比例,由至少两个称为比的式子由等号连接而成,且这
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比例的意义是;表示两个比相等的式子.
3(1)左边10:12=5:6右边25:30=5:6可以组成(2)左边2:8=1:4右边9:27=1:3显然不能组成(3)左边0.9:3=3:10右边1/5:1/15=3:1不能(4)左边1/4:1/
比例的意义是:表示两个比相等的式子比例的性质是:在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积
意义:表示两个比相等的式子叫做比例.性质:比例里,两个外项的积等于两个内项的积.比例尺:一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺.
·《比例》第三课时:比例的基本性质\x0d《比例》第三课时:比例的基本性质教学内容:第43页例4,完成试一试练一练和练习十的1~4题.教学目标:1、使学生认识比例的项以及内项和外项.2、理解并掌握比例
正比是随X增大而增大反比是随X增大而减小
6:5=12:10,5和12是比的内项,而6和10是比的外项,比的内项相乘的积=比的外项相乘的积.
解题思路:甲数×2/5=乙数×3/4,甲数×8=乙数×15甲数:乙数=15:8。解题过程:甲数的2/5与乙数的3/4相等。那么甲数与乙数的比解:甲数×2/5=乙数×3/4,甲数
(1)比例的意义是:表示两个比相等的式子,叫做比例例如3:5=3/5,9:15=3/5表示3:5、9:15两个比相等的式子3:5=9:15,就是一个比例式(2)比例的基本性质是:在比例中,两内项的乘积