母亲的高凳第五自然段在表达上有什么特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 09:45:16
母亲的高凳第五自然段在表达上有什么特点
回答第14课的问题朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点?

内容:大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会.八年来,您为我们花

中国石拱桥中第五自然段在文中的作用是什么?

承上启下,过度的作用承接上文的具体而详细的介绍,引出下文对於後世造桥的影响

读高原红柳的2自然段,说说作者在表达上的特点.这样写有什么好处

作者不仅仅只是为了介绍红柳,作者还想介绍它的坚持不懈,克服困难的精神!也希望我们以后要作一个这样的人!

《母爱似水》这篇文章中,第一自然段和最后一个自然段在写法上有什么特点?这样写表达了作者怎样的思想感情?

用了比喻的修辞手法,把三根蜡烛分别比作三把尖刀和三枝流泪的蜡烛;同时也构成首尾呼应,升华了文章的主旨.作者对母亲的逝世感到深沉的悲痛,因为母亲这一生太苦太累了;母亲把孩子们一手养大,作者无限感激;最后

威尼斯的小艇 默读第五自然段,写出谁在干什么?

商人做生意.妇女高生谈笑.保姆和孩子呼吸新鲜空气.一家人去祷告.

温暖人生第五自然段表达了作者怎么的感情?对文章中心有什么作用?

对那对夫妇的感激之情.承上启下的作用.希望对你能有所帮助.

荷叶母亲最后一个自然段在内容表达上有什么作用

点明中心,点明主旨,深化中心的作用我们刚上,相信我

只是一个普通人 阅读在第8自然段和倒数第五个自然段里面有“点点头”“使劲的点点头”,这是一个对比(貌似),他们表达出作者

我估计作者想表现第一个点头出于礼貌第二个出于真心的感谢吧.同时肯定年轻人的善良和能切身为别人着想的品质.不过我感觉这写得也太假了.

怀念母亲第五自然段的最后一句话是什么意思?

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的的味道,浓浓的糊在心头.作者身在异国小城,一方面感到了自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;但是在远

《二泉映月》第五自然段有哪些表示联想的句子!

起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.

六上语文第一课第五自然段表达了作者什么的感情

什么版?再问:人教版再答:热爱这山中的一切

2.《匆匆》在第五自然段表达了作者怎样的感情?

突出了作者关于时光匆匆的感慨,表达了对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈感情

最后一个自然段在内容表达上有什么作用

一篇文章最后一段一定有起到总结全文的作用,此外还可能有首尾呼应的作用,这需要你看看它与第一个自然段有什么样的联系.此外承上启下和过渡的作用是不可能有的.

草虫的村落第五自然段使用的修辞手法有哪些?

比喻,拟人再问:大街小巷是指什么?再答: 再问:额,看不清再答: 再问:我在问大街小巷指什么再问:大街小巷呢?