正太郎得到老狐狸的相助,终于-搜答案-神马作文网

十分感动,抑制不住自己的心情,大哭了出来.并将老狐狸紧紧地搂在怀里,不肯放开.

是你救了我的孩子,你真善良!

留下成长的脚印——题记流浪的人,不需要方向,因为他将路标刻在生命的旅途中,永远不会忘记.一如我的青春,那些深白色的伤口所带来的疼痛,在许久以后,被一种叫“成长”的东西忘记.而那些沿途的美好风景,会被回

老狐狸渐渐对正太郎有了些信任感,关系不再像以前那样陌生.我一年前学的这篇课文,记得是这样.

老狐狸是一个热爱自己儿女,懂得感恩,与作者建立了亲密、信任的关系的动物真心希望能帮到你

因为这样老狐狸就可以体会到自己救出小狐狸十分快乐的心情,因为这是老狐狸自己动手救的,意义就不同了

对小狐狸深深地爱,向往一家的团圆.

只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡.秋田狗猛地扑过去,老狐狸迅速转身逃跑了.它用牙齿拼命地咬,好长时间才明白过来这样做是徒劳的,就卧在地上给小狐

楼上的答案没有解释清楚.我来说：加不加the,很不同!不加,east是表示方向性的副词,句中表示在城市的东方——城市以东的地方（已经到城外去了）加the的话,语法也不会错,但是句子意思会变掉!加the

matlab可以做函数拟合,没问题.如果能已知函数关系,只是待定参数的话,会很容易.否则,就得自己猜一个函数关系,这样麻烦些；如果蒙不到正确的函数形式就很难有好效果了.再问：我大体知道f1=y(x1)

老狐狸去啃铁链,后来又去啃树桩,它们和正太郎之间的关系一开始是非常有敌意,后来是越来越亲密.

11*《金色的脚印》教案教学内容：九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文.教学目标：(1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么.(2)通过阅

忽视,那就是：近几年来,江苏考生越来越忽视记叙文写作的基本要求,这是“话题作文”教学偏废记叙文训练、死抠“提示语”带来的恶果.我以为,高考临场记叙文必须强调3个基本要求：①必须有一个相对完整的故事情节

我会对正太郎说：要保护动物,不要乱抓动物.不要因为自己的主张意识而破坏生态环境.

你每天走在那洁净的大街上,呼吸着大自然带给你的新鲜的空气时,你有没有想过,这是谁每天打扫的这么干净的呢?也许很多人都没有想过这个问题吧!是的,以前我也从来没有想过,可自从那一次我终于真正明白了!对,他

答：我会说：“谢谢你们,老狐狸,我不会忘记你们救过我.我一定会把小狐狸还给你们!”

Hissoulgotredemption.

年纪大的,年纪小的,永远长不大的

Ifinallygotachancetogoabroad.或者Ifinallygotachancetogooverseas."abroad"和"overseas"意思一样

葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持.缩句最简应为：建议得到了支持.【注】“葛修润”“保护白鹤梁的”作定语,删掉；“终于”作状语,删掉；“国家文物局的”作定语,删掉.缩句时谓语后面的助词要