模仿老师的作文

度娘不行就SOSO问问不行在谷歌不信你找不到一个满意的.=3=

老师,我不得不承认,曾经我很难能理解你和我说过的话.你总会告诉我们“时光飞逝”,让我们珍惜好每一分、每一秒.但我们想的却是什么时候能下课,放学要和谁去玩.老师,也许我现在也没有完全懂得你说的话.只是当

菊花飘香的时节当清爽的秋风将天空吹向更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶换上橙黄,当一点点微黄已着枝,便又到了菊花飘香的时节.菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗?清风拂抑,

对冰心的荷叶母亲最后一段的仿写:(整理而成)母亲颂母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽.母亲啊,你是露珠,我是小草,心灵枯涸时,除了你,谁是为我送来滋润的源泉

去北京,不仅要看奥运,还要去看看走走世界著名建筑,古代人类智慧的结晶产物长城和故宫.今天,我有幸带大家去赏识一下它们.我们先来到八达岭长城,它有八个烽火台,因此得名八达岭.前四个烽火台为了要节省体力,

如果说用《项脊轩志》的写法的话,那么主要应该是真挚感人归有光的写作方式一向是以真情感人,含而不露,却让人读后忍不住热泪盈眶可以写一些你比较喜欢的物品,能激发你的深刻回忆的那种,把自己真实的感情放进去写

1.你可以每种文体选择几篇范文,以这些范文的逻辑关系、段落安排以及材料与议论的结合方式作为框架,然后在里面填充你的内容.模版别人的作文最重要是学习人家的结构.然后就是怎样把别人的结构拿来自己用.2.积

我的老师　老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆.　　　陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,

人天生是会模仿的,从婴儿模仿大人的语言行为,到科学家模仿鸟儿制作飞机,这些都是模仿,对于小学生而言学会模仿是写作的基础.要想写出优秀的作文,首先要学会积累,模仿就是积累的过程,作为语文教师则要注意给不

解题思路：《福楼拜家的星期天》一文中，法国作家莫泊桑对屠格涅夫、左拉、都德等几位文学巨匠的到来，从语言、动作、神态等方面都作了精彩的描绘，生动传神地表现出他们各自不同的性格特点。在作文当中，就可以以自

植物的自己参考一下吧!小草可以吧!写一下小草的绿色

怎样提高学生的写作水平呢?这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师,令语文界同仁们感到无比棘手.学生写作水平提高不起来,直接影响到语文教学质量,要提高语文教学质量,必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克

解题思路：见“解答过程”。下面的范文仅供参考。，谢你的理解和配合。解题过程：模仿也是一种进步一说起模仿，有人就会援引"东施效颦""邯郸学步"的例子，把模仿贬得一

每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不

在生活中要有颗观察的眼睛,把老师为你所做的事情记下来再加上自己的感想,就行了

星期五,上了一堂蝉的课文,课文中写到“它等了17年,才等到夏天,它从泥土中,从幼虫成长,等秋风一吹,它的生命就完结了”读了句话,我很震撼：17年埋在土里,就活夏天,为呢?我从电脑上了蝉的资料：蝉的卵产

小小的草,迎风在摇,狂风暴雨之中挺直了腰”高大的树木都被连根拔起了,可是小草却依然屹立在风雨中豪不动摇.“让暴风雨来的更猛烈些吧!”“野火烧不尽春风吹又生”通常用小草来比喻人的一种顽强的生命力和不卑不

找个老师的真迹,描着写,就跟你练字一样,练练就会了

您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如

全文仿写太长太复杂.我简单概括仿写的方法：写一个房间内发生的故事或者聊天情结.出场人物四个.分别有外貌描写,语言对白,神态描写,加入一定的故事情节,即可.根据下面这篇,你再改改,添加你想加的话,即可.