根号2017的平分减负一的绝对值

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 11:09:25
根号2017的平分减负一的绝对值
负一的六次方减负一的五次方乘二分之一减三分之一的差处三分之一减负二的绝对值要过程

((-1)`6-(-1)`5*1/2-1/3)*3-|-2|=(1+1/2-1/3)*3-2=7/6*3-2=7/2-2=3/2我不知道你是不是这样写括号的,我就是这么理解的

有关减负的作文

傍晚归家启灯,执笔,埋首于书案.忙忙碌碌不知都干了些什么,看钟,竟又是近子夜.我们像长期的悔过者,白天犯罪,入夜忏悔,第二天重复,好友如是说.我笑,感觉她说中了要害,但说得如此优美,也就不痛不痒了.时

请问负的负三分之二的绝对值减去负二分之一乘三分之二的绝对值减三分之一减四分之一的绝对值减负三的绝对

所有负数都已经取绝对值所以那些书都可以以正数形式282/3-1/2*2/3-1/3-1/4-3=3又1/4再问:我已经写完啦!

减负的好处,关于小学生减负的作文.

如果说刚开始减负在同学间撤起了杆然大波,那么随着时间的流逝,一切皆已归于平淡.课时少了,辅导资料少了,课外班也停了,可内容依旧那么多,知识依旧那么深,考试难度依旧那么大,任凭你“减负”的口号喊得多么震

减负马拉松的含义

主要是指学生学习的减压

-2的平方 减负二分之一的负二次方 减二减2根号下2的绝对值 +根号下8

(-2)^2-(-1/2)^(-2)-|2-2√2|+√8=4-1/4-(2√2-2)+2√2=4+2-1/4=23/4

根号12减负2的负一次方加绝对值根号3减2等于多少

根号12=2*根号3,负2的负1次方=-1/2,绝对值根号3减2=2-根号3所以结果为(2*根号3)+1/2+2-跟号3等于根号3+(5/2)

负一的五次方减负二的四次方减负三的二次方除以负一

[(-1)^5-(-2)^4-(-3)^2]/(-1)=26

负零点五加四分之一减负二减四的绝对值减负一又二分之一的三次方成九分之四

等于零再问:要过程再答:啊再问:过程再答:哦哦再问:嗯那再答: 再问:三克油再问:大姐是0.5的二次方再答:呵呵再问:你算错了再答:好吧再问:你能不能从算一遍再答:那我再算一次吧再问:三克油

如果a=负根号三减根号五的差的绝对值,b=负根号三的绝对值减负根号五的绝对值,C=根号三减负五的绝对值

a=负根号三减根号五的差的绝对值=√5-√3b=负根号三的绝对值减负根号五的绝对值=√3-√5c=根号三减负五的绝对值=5+√3d=负根号三加负根号五的绝对值=√5+√3∵√3-√5

计算:根号25减负8的立方根加3根号4分之一{要过程}

根号25减负8的立方根加3根号4分之一=5-(-2)+3×(1/2)=7+3/2=8又1/2

二分之一加负一的2013次加根号下四分之一减负五的绝对值

二分之一加负一的2013次加根号下四分之一减负五的绝对值=1/2+(-1)^2013+根号(1/4)-|-5|(你看看我改写的对不对,错了再追问)=1/2-1+1/2-5=-5

如何减负的作文

可以写论述文,论证现在学生的学习压力太大.也可以用记叙文,写一个例子,某学生压力太大,考试水平不能正常发挥,其他学习外的一无所知,和另外一个全面发展的学生(可以引用港澳生,或者外国生)做对比

负8的立方根的绝对只是?根号17的绝对只是?根号3-1.7的绝对值?1.4-根号2的绝对只是?

因为(-2)^3=-8所以-8的立方根就是-2再加上绝对值就是2根号17的绝对值就是根号17|根号3-1.7|=根号3-1.7因为根号3约等于1.732>1.7|1.4-根号2|=根号2-1.4.因为

关于减负的好处

减负可以使学生业精于思、精于实践,它还是推行教育素质的接口促进学生的全面发展.现在学生压历越来越大了,因此国家提倡教学要做到“减负”.“减负”前,学校为了提高学生的“成绩”,提高学校的生学历,教学期间

一题,绝对给好评的, 

c再答:不是再答:说错了再答:d再答:两边同时除于-2

谁有减负的体会?

用心想想你是怎么走过来的,减负的问题就自解了!

减负的含义

“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担.减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量.通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展