校园故事100分作文

校园里是有很多事情的.有大事,也有小事.而在这个时候,最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪.为什么要把这两件事联系到一起呢?原因很简单：学生在谈到学习的时候,第一个想到的是作业和考试,第二个就是老师.

学校的操场作文每天,我大部分的时间在校园里度过.我们的校园像美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,校园生活已和我的童年融为一体,一提起我们的校园,我就会感到格外的熟悉.现在,就让我为你介绍操场吧!在操场中央

步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好.我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月.它,便是校园故事.　　初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”.

我可以给你个素材.但是要LZ自己写了.六年级时,学习成绩很差,为此老师担心不已,成天在耳边唠叨,为此我已经很烦,有一天当着全班的面骂了老师一顿,然后老师流下了泪水.（详写,特别是老师流下泪时你的心情）

网络影响学生语言当今中国中小学生最流行说的话是哪一句?调查中,无论是小学生还是中学生,都将“晕”字排在第一位.小学生的十大校园流行语依次是“晕”、“有没有搞错”、“OK”、“哇噻”、“随便”、“气死我

我们的船不知为什么这样幸运,在我还只是个小女孩的时候,便得到了如此美好的礼物——我的班集体,我们的一班,我们的船!我们习惯地把一班称作一条船,我们这条船,从船长、大副、二副到每个普通的船员都像爱自己的

1踢足球引起的伤害　　1994年5月17日下午,某小学五(3)班上体育课时,体育老师将全班同学分为男女两组,男同学在操场上踢足球,女同学在操场旁边的空地上跳长绳.当体育老师在女同学处指导跳长绳时,忽然

校园故事步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好.我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月.它,便是校园故事.初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华

我曾埋头蜷缩在黑暗的角落里哭泣,你微笑着走过来,轻轻地抚摸着我纤长的发丝,我抬起头,愣愣地望着你微笑的脸.你温柔地拭去我挂在脸上的泪水,拉起我的手,一起在丛林中飞舞.春天雪开始融化,万物缓缓复苏,你总

校园里是有很多事情的.有大事,也有小事.而在这个时候,最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪.为什么要把这两件事联系到一起呢?原因很简单：学生在谈到学习的时候,第一个想到的是作业和考试,第二个就是老师.

校园里是有很多事情的.有大事,也有小事.而在这个时候,最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪.为什么要把这两件事联系到一起呢?原因很简单：学生在谈到学习的时候,第一个想到的是作业和考试,第二个就是老师.

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌

爱,无处不在,当你跌倒时,把你扶起来是爱；在你遇到挫折时,一句暖心的话是爱；在你犹豫时,指引的箭头是爱.这种爱,叫友谊.我和她一共相处五年,她给我的印象是难忘的.她脸上的每一部分都是圆的,圆下巴,圆鼻

睁开朦胧的双眼,太阳那刺眼的光芒射入我的眼睛,新的一天校园生活又开始了,今天,会有怎样的校园趣事等着我呢?“丁零零,丁零零”上课了,这节课是体育课,在体育委员李鑫的带领下,我们排着整齐的队伍下了楼,欢

我曾埋头蜷缩在黑暗的角落里哭泣,你微笑着走过来,轻轻地抚摸着我纤长的发丝,我抬起头,愣愣地望着你微笑的脸.你温柔地拭去我挂在脸上的泪水,拉起我的手,一起在丛林中飞舞.春天雪开始融化,万物缓缓复苏,你总

1你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放.你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒.跑吧,追吧在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭.跑吧,追吧你比虎猛比豹强　　2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽

彩虹出自乌云中,阳光总在风雨后.　　——题记　　时间的年轮从未停止转动,风儿吹过,树叶“沙沙”作响,记忆被悄悄唤起.　　时间搁浅在去年的那一天,我顶着失利的伤痛,漫步在校园的小路上.已是深秋,微风拂过

班里有些闲来无事的同学整天没事干,于是便给其他的同学起外号,有相当一部分外号都是讥讽性的,像我的班级里有一个嘴向前略微突出的,而且皮肤发黑,有人就叫他“大猩猩”,这让这位同学十分生气,但是还有一部分的

干净的墙壁,整齐的桌椅,白净的墙面,安静的楼道,这就睡我们的校园.离学校有20米的时候,你就可以看到醒目的---校.蓝白色的教学楼,让人看的话很干净,我们的教学楼有5层,一层是1,2年级,二层是45年

校园里是有很多事情的.　　有大事,也有小事.　　而在这个时候,最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪.　　为什么要把这两件事联系到一起呢?原因很简单：学生在谈到学习的时候,第一个想到的是作业和考试,第二