李老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给了一个关于此多项式的正确描述

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 22:15:05
李老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给了一个关于此多项式的正确描述
老师给了一个多项式,甲,乙,丙,丁四个同学分别对这个多项式进行了描述: 甲:这是一个三次四项式

ax^3+bx^2+cx+dx^3+bx^2+cx+dx(x^2+bx+c)+d同时满足四个描述的多项式:(x-1)(x^2+2x-3)(x-1)(x^2+2x-3)=(x-1)[(x+1)^2-4]

老师布置了一道数学题,是一个多项式减去3x的平方-5x+1某同学大意,将减号看成加号,得出的结果是

5X平方+3X+7-(3x的平方-5x+1)=2X的平方+8X+6多项式为:2X的平方+8X+62X的平方+8X+6-(3x的平方-5x+1)=2X的平方+8X+6-3x的平方+5x-1=-X的平方+

老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述:

比如多项式为x^2+2xy+y^2分解因式后为(x+y)^2希望你能看懂,看不懂可以hi我

今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明到家拿出课堂笔记,认真的复习老师讲的内容,他突然发现:在计算一个多项式减

即“多项式”-2b^2+b-5=b^2+3b-1移项得:“多项式”=b^2+3b-1+2b^2-b+5化简得原多项式=3b^2+2b+4正确结果为:3b^2+2b+4-(2b²+b-5)=b

我的老师 冰心写出了老师的什么品质

她倡导爱心教育,尊重学生,因势利导,慈母般的母爱她把全部心思都放在工作里,一切都以工作为中心,对学生始终做到不放弃不抛弃;位老师的优秀体现在对学生的爱心上,她对学生倾注了她全部的爱;位老师的优秀体现在

今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真的复习老师课上讲的内容他发现在计算一个多项式减去

这个多项式是b²+3b-1+2b²-b+5=3b²+2b+4所以正确结果是3b²+2b+4-(2b²+b-5)=b²+b+9祝你开心再问:说

今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,晓明回到家拿出课堂笔记,认真的复习老师讲的内容,他突然发现:在一个多项式减去

^2+3b-1+5-b-2b^2=-b^2+2b+4-b^2+2b+4-(2b^2+b-5)=-b^2+2b+4-2b^2-b+5=-3b^2+b+9答:这个多项式是-b^2+2b+4,正确结果是-3

请写出“单项式+多项式=单项式”的一个例子

没有特别要求的话单项式x多项式x^2-x两者相加为x^2,为单项式

数学,关于单项式多项式 以前老师说过的忘记了 单项式÷单项式=单项式 多项式÷单项式=多项式 后面还有几条忘记了,谁知道

单项式减单项式不一定等于单项式,多项式减多项式不一定等于多项式;单项式×单项式=单项式,多项式x多项式=多项式;单项式除单项式不一定等于单项式,多项式除多项式不一定等于多项式;

老师给学生一个多项式,甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述:

由题意知,可以理解为:甲:这是一个关于x三次三项式;乙:三次项系数为1,即三次项为x3;丙:这个多项式的各项有公因式x;丁:这个多项式分解因式时要用到完全平方公式法.故多项式可以为x(x-1)2=x(

老师给了一个多项式,甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述:

由题意知,可以理解为:甲:这是一个关于x三次三项式;乙:三次项系数为1,常数项为1,即三次项为x3;丙:这个多项式的各项有公因式x;丁:这个多项式分解因式时要用到平方差公式法.故多项式可以为x^3-X

王老师在复习课上出了一道因式分解题已知这个多项式是一个二次三项

(x+2)(x+4)=x^2+6x+8错了常数项则说明前两项x^2+6x是对的(x+1)(x+9)=x^2+10x+9看错了一次项说明常数项9是对的所以原多项式为x^2+6x+9=(x+3)^2

已知一个关于字母a,b的多项式,每项次数都是3,这个多项式最多有几项,试写出一个

4项a3+a2b+ab2+b3若ab满足la+bl+(b-1)的平方=0,b=1,a=-1.原式=-1+1-1+1=0