神马作文网李大钊抬起头眼睛里好像喷着火苗一般这句话时对李大钊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/11 09:14:16
1因为他们必须量力而为而且他是学生,只要以自己的品学尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了.2因为小男孩知道了凡事要量力而行,而且学生应该比拼的是学识和品德.3相同之处都是抬头,不同处在于：第一次是抬头
3：小男孩这样想不对,如果这一项“功课”是在做完自己的功课（学校）的前提条件下,这是可以的,相反,如果把这项“功课”看成最重视的话,会让自己的成绩一落千丈
不要因为非自身的原因而感到自卑,要抬起头来做人.哲理：比别人穷不要紧,关键的是有那个心就行了,不要自卑,要积极进取!
抬起头来做人,不必因贫穷而低头,不必因腰缠万贯就以大欺小,使我们知道贫穷并不带表一切贫穷.
是动作和神态的描写,抬起头是动作,眼里好象喷着火苗是神态.
韩麦尔先生此时在想:我即将离开这熟悉的一切,我将无法留在这里继续生活下去,我的心中充满不舍之情.
.25肯定比500小,在第七段里,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多.”呢?回答：因为小男孩的家里不富裕五元钱对他们来说也许相当是500.所以比有钱家的孩子的500元
这是李大钊的动作和神态描写,看出了李大钊的坚定信念
自我评价偏低,以致产生轻视自己的情感.
哦!再答：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人。哲理：比别人穷不要紧，关键的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取!
动作描写神态描写
短文：抬起头来做人梁文福那一年,那个小男孩,不过八九岁.一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说：“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱.”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长.小男孩的妈妈
体会出他对中国人们所受的欺辱感到愤怒,看出他志向的坚定.
愤怒到了极点!
因为国土马上被占领了、上的是最后一节法语课了、穿着这样的目的是为了纪念着最后一节法语课、能够体现出老师的那一种强烈的爱国思想再问：写得不错。。。但是字数能否再多一点呢？要以“我”来写讷。。。
依依不舍之情.对学生的深情,以及对教师的热爱.自己发挥下.
来之不易,精神可敬你只有十块钱的时候,捐5块已经很不容易了
1．D2．写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境.小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情,表明他由贪玩、不懂事的孩子,变得成熟懂事了.3．即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情.郝叟老
这小教室的每一个东西,都那么熟悉,似乎在呼唤着我,让我留下!这小教室的每一个场景,都那么难忘,不断在我眼前浮现,我不忍离去,却无可奈何!我真的爱这里,却不能不说再见!我会永远记住你们,记住这里~