本组课文,让我们看到了动物丰富的情感世界乌龟

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 21:34:04
本组课文,让我们看到了动物丰富的情感世界乌龟
人教版六年级语文上册第4单元交流平台,学了本组课文的收获,不少于50字

珍惜资源其实,有很多事都能严重污染环境,有:随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等.它们的后果都非常严重.但是资源的浪费也不容忽视,最严重的就是水资源的浪费了.当前,我国改革发展正处于关键时期,要实现建

学习了本组课文,让我们感受到语言的魅力感受了语言表达的艺术,结合你最喜欢的课文谈谈

语言,是一种工具,沟通的工具,通过语言,我们可能会产生误解,如材料中的冯妇,命丧火海,但也可通过语言,成就美事,消除误解,成为沟通的桥梁.

生活中,我们接触到动物,让我们看到动物丰富的情感.写写自己知道的有关动物的故事.要写出动物的情感,

在奇妙的动物世界里,也有像人类一样的情谊.獾爸爸死了,獾妈妈就成了“寡妇”,獾妈妈伤心的嚎哭起来---那是一支闻之让人怵然而惊的丧歌,这丧歌让人闻之而动容.不久孤单一人的獾妈妈也不吃不喝的离开了这世界

生活中,我们接触到动物,本组课文,让我们看到了动物丰富的情感.写一些自己知道的有关动物的故事.

在奇妙的动物世界里,也有像人类一样的情谊.獾爸爸死了,獾妈妈就成了“寡妇”,獾妈妈伤心的嚎哭起来---那是一支闻之让人怵然而惊的丧歌,这丧歌让人闻之而动容.不久孤单一人的獾妈妈也不吃不喝的离开了这世界

本组课文中的那个人物给你留了深刻的印象?结合自己的体会写一段话五下

本组课文中的晏子给我留下了深刻的印象.尽管他貌不出众,但他有过人的智慧和胆识.在骄横跋扈的楚王面前能够不卑不亢.即给了楚王迎头痛击,又让楚王哑巴吃黄连有苦难言.真正让楚王明白了人不可貌相.再问:第二单

《穷人》课文第一段让我们看到一个什么画面?

桑娜和她的丈夫非常高尚,他们有着乐于助人的品质.尽管他们非常困难但是他们还是帮助了西蒙将西蒙的孩子收养.

一个“淼”字,让我们仿佛看到了( ).

一个“淼”字,让我们仿佛看到了(生命之源!).

第四单元 交流平台小林:本组课文的内容引人深思,读课文时,我想了很多.比如《只有一个地球》中说,水资源本来是可以不断再生

我的体会是:人类的生活和地球息息相关,如果没有了地球,人类也会灭亡.地球是我们的母亲,我们应该好好保护地球环境,爱护地球资源.本单元我学到了几种说明文的样式:列数字、打比方、举例子、作比较.以后我写说

通过学习本组课文,使我学会了写说明文的方法.(修改病句)

原句:通过学习本组课文,使我学会了写说明文的方法.错误:“通过”和“使”不能连用,要去掉一个.修改:①学习本组课文,使我学会了写说明文的方法.②通过学习本组课文,我学会了写说明文的方法.

你看到了力量,让我们一起传播.

Youseethestrength,letusspread.

六年级上册语文第七单元交流平台:本组课文给你的写作带来了怎样的启发?

是人教吗再问:是再答:与以前不用的是:内容上,以往的文章都是以动物的外行特征、生活习性等方面去描述。本组课文则注重通过事例来体现人与动物之间、动物与动物之间的情感;写法上,以往的课文多用拟人手法,把动

学习完本组课文后,懂得了很多科学知识.(修改病句)

第一个:病句:这是没有主语,改为:学习完本组课文后,我们懂得了很多科学知识.第二个:反问句:要加上“难道”,后面加“吗”,句号变问号.变为:一旦地球被破坏了,难道还会有第二个适合人类居住的星球吗?

本组课文哪一篇给你留下的印象最深刻?

桃花心木因为作者借种树喻育人,说明了只有在不确定中经受住考验的人,才能长大成材.

看到小动物受伤了,

在乎.我会把它带回家中,悉心照料,呵护.温和的安慰它.它的伤好后,我会让他自由生活,把它放生

学了本组课文,我们了解到不少民风民俗,请列举其中的三例。

1.客家民居,客家人一般圆形房屋。2.傣家竹楼,傣家人一般住用竹子桌的房子。3藏戏,藏家人唱藏戏。

第二单元是一组有关童年故事的作品,读了这组课文让我们仿佛看到童年的小英子在北京城南经历的往事;看到祖

童年,对我来说,是天真,是美好.在童年里,我不知犯了多少错误,但每一次都得到纵容;在童年,我不知做了多少不该做的事,说了多少不该做的话,但每一次都得到了纵容.童年,好像从来没有过一次让人后悔的举动.那

一篇700字动物作文和人一样, 动物也有自己的爱憎,自己的情怀.本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人

我的小狗“点点”在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点.它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨