本文写的是壶口瀑布,第①段中却提到了人的各种情感,作者的用意何在

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/21 18:41:14
本文写的是壶口瀑布,第①段中却提到了人的各种情感,作者的用意何在
一诺千金的阅读题答案,提示第1题.本文写了哪三件事

①我借钱给一个男生,他按时归还的故事.②大雨天看到一个少年坚持等朋友并等到了的故事.③我在雨天等朋友,朋友失约的故事.

枯叶蝴蝶的阅读答案1、本文通过对枯叶蝴蝶的描写,表达了什么意思.2、第①段写枯叶蝶之美,第②段有写了它的丑陋,为什么要这

枯叶蝴蝶》阅读题峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一.当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶.谁也不会注意它,谁也不会瞧它一眼.它收

瀑布 李汉荣 1.(瀑布)是一篇( )的散文,在文章整体构思上,作者主要用第( )人称写瀑布,这样构思有

3,用的拟人手法,将瀑布描写的更加生动形象.2,对瀑布所给他带来的意境和感悟以及心灵上的共振,让他激动不已,欲抒发心中感慨.1,借物抒情,三人称,把瀑布拟人化,让人倍感亲切.

紫罗疼瀑布 本文是一篇 散文,它是通过 · · 来表现的.

同样的花草面对不同的人,可能会唤起不同的审美感受.女作家宗璞更多注意的,常常是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花,它们虽平凡而柔弱,却有着生命的尊严与蓬勃.她往往会从这些小小的生命中发掘出许多美

紫藤萝瀑布答案第3段为什么要写“没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”

用春红、人群、蜜蜂和蝴蝶的消失来反衬藤萝花,表现了藤萝花的朴实无华和无限生机.

本文描写的是杨柳,为什么在第1段中又写了其他花木

这个没有文章我们以前好像学过记得好像是为下文做铺垫好衬托杨柳建议你最好把文章发上来.去百度搜就有文章的吧

写瀑布的好词好句好段三年级

庐山瀑布云\r\n古人认为这里是神仙居住的地方,称作\“神仙之庐\”,庐山也因此得名.\r\n\r\n近的,远的,近近的,远远的\r\n

第10课《大瀑布的葬礼》说写双通道

塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布,幅宽3200米,为岩石分割成18股飞流的系列瀑布,年平均流量达13300立方米每秒,是世界上已知的流量最大的瀑布,也是最宽的瀑布之一.在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线

写瀑布的排比句?

瀑布没有潺潺溪水的娴静,却有敢于挑战悬崖的咆哮湍流,向人们展示“疑是银河落九天”的气势;大海没有高山的耸峙险峻,却有浩浩汤汤的无垠波浪,向人们展示“海纳百川”的度量;梅花没有牡丹的富贵,却有不畏严寒径

紫藤萝瀑布本文还特别写到十年动乱中滕萝的情形,这有何用意

十年前的紫藤萝颓废没有光彩,意味着在时代背景下人们处境艰难.而现在的紫特罗长势喜人,富有活力,勃勃生机,意味着时代变迁,整个社会变得开明进步,起到了对比的作用.

(初中第4课紫藤萝瀑布)本文的结构是什么

分为三部分:赏花(1----6)繁花似锦--焦虑悲痛忆花(7----9)思绪万千--宁静喜悦悟花(10-11)振奋精神

壶口瀑布课文本文写的是壶口瀑布,第1段中却提到了人的各种情感,用意何在?

我们刚好学了这篇课文其作用是借水喻人,借景抒情.景呢就是壶口瀑布,情就是对民族精神的赞扬.之所以把水和人的情感联系在一起是因为,1.水的形态和人的情感有相同相似之处怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所

望庐山瀑布写了瀑布的哪些特点?

气势磅礴、犹如天工开物

紫罗兰瀑布是谁写的?

初一地10课宗璞1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等.著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特.1951年毕业于清华大学外文系.曾在

《紫藤萝瀑布》 1.本文还特别写到了十年动乱中藤萝的情形这有何用意?想想藤萝花有着怎么的经历?2

十年几前正是文化革命的时候,当时赏花被认为是腐化的表现,花好像也通了人性,不敢开了.十几年前赏花被认为是腐化的表现插叙人和花都会遭到不幸,比如说十年前枯萎的紫藤萝,作者的弟弟得了癌症,文革刚刚结束作者

写瀑布的诗句

《望庐山瀑布》  李白  (一)  西登香炉峰,南见瀑布水.  挂流三百丈,喷壑数十里.  歘如飞电来,隐若白虹起.  初惊河汉落,半洒云天里.  仰观势转雄,壮哉造化功!  海风吹不断,江月照还空.