有波澜的作文高中作文

今天在报纸上看到一篇女生写的文章,让我感触很深,她因为初恋的失败,一直离不开失恋的痛苦而有轻生的念头,在她想自杀的那一刹那,她看到了公车上有的一小段诗,诗的内容就有这么一句：『不是路已走到尽头,而是该

光盘A面画面上,滚滚江水,瑟瑟秋风,一个身影渐渐清晰.是他.正值中年的体态如此苍老,未曾谋面早已哀声不断.一代忠良,怎得如此地步?我分明听到他心中的波涛,正如这滚滚江水,奔涌不息.那是爱的涛声,震耳欲

1、善思则能“从无字句处读书”.读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳,读出了它普照万物的无私；读春雨,读出了它润物无声的柔情.读大海,读出了它气势磅礴的豪情.读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白.2

每个人都有一件难忘的事情,而难忘的事情也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件事情.我和妈妈

在我心中,一直有个阴影,对于这个人,我感到非常内疚,因此,今天,我要通过我笔,向他表示深深的歉意……一个晴空万里的星期日,我和好友去逛街,在学校附近,我看到一个中年妇女正在拾垃圾,我一脸厌恶地从她身边

一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底,还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉.古人云：“文似看山不喜平.”确实,一篇记叙文倘若平铺直叙,似无浪平湖,必索然无味；倘若波澜起伏,跌宕多姿

百度一下你就知道

在记叙的顺序上可以采用倒叙和插叙的手法,都可以避免平铺直叙,是文章曲折生动；在塑造人物时可以采用抑扬结合的手法；在情节上可以设置悬念、巧合、误会等,以使文章波澜起伏,引人入胜.

在晚上,有一个同学焦急地打电话给我：“你这儿有没有我的试卷!帮我找找!”我刚刚正好在书包里看到他的卷子,我想：我到底要不要还给他呢?他家实在离我家太远了.可是我突然想到：虽然我离他家路远,但是他现在一

陷阱邂逅还上大三的时候,我便急着去找工件,但在一次应聘时,却险些遭遇陷阱.那是一个周五的下午,用人公司将招聘地点放在了某酒店的顶层会议室.会议室的门外挤满了人,也难怪,公司的条件的确很诱人,我在服务台

今天在报纸上看到一篇女生写的文章,让我感触很深,她因为初恋的失败,一直离不开失恋的痛苦而有轻生的念头,在她想自杀的那一刹那,她看到了公车上有的一小段诗,诗的内容就有这么一句：『不是路已走到尽头,而是该

我的同龄哥哥：您好!总是人生,总是旅程,总是行色匆匆,留不住痕迹.如果年华只随春风一阵,我多么不甘,但是那次重逢后,我明白友谊长存..从未有过如此的思念.这是没有方向的追溯.记忆像一枚飘零的枯叶,在不

黑黑瘦瘦,头发干黄干黄还带着卷.耳朵紧紧贴靠在头两侧,还略微向内卷曲,活像个“小老大”.这就是我前桌的女孩.她有个特殊的习惯,她的左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下.她从不用左手传递课

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

应该是写记叙文的,叙事要有曲折性,出人意外,就像黄河九道弯那样波澜起伏.

当我走进那所校园,他们还在上课,我能听到他们朗朗的读书声,还带着点地方口音.一栋3层高的教学楼,一个操场,这就是那所学校.一切看上去都带着点灰蒙蒙,只有几棵大树在这时捎来了一点生机.下课了,一件件又旧

生命,还在继续；感动,还在延续.心中的波澜,静静淌过岁月的沙滩,只剩下深浅不一,却溢满甜蜜与温暖的痕迹.

（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙

心中的波澜我有一个梦想,深深扎根于我的心中.那就是长大后,我要成为一个科学家.尽管我没有过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力,但是我仍不会放弃努力.尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止

今天下午,我刚到学校时还见笔静静地躺在课桌上,可现在我就要使用时,它却不翼而飞了!我的笔是我最心爱之物,因为它是爸爸送给我的生日礼物.我心急火燎地把桌面上的东西翻看了一遍