有旁批和总评的美文

敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.七律·乌鸦·和塞北草羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗!相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤.鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇.俗

观其耸构巍峨,高标宠苁,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞；坐窥井邑,俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也.

●王其忠《窗外》　　从我居室的窗口望出去,可以看到一株高高的芙蓉树.在那烟树参差的春日里红点点,煞是迷人.它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了.　　可是,有一个

可以看席慕容的诗,散文如：青春所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的

《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是：和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲.《囚绿记》还揭示出一个哲理：美在一个特定的时

我的校园生活》中学生活是个百变怪,难以形容.在这个人生的花季,在美丽的繁花背后,隐藏着酸甜与苦咸.我该怎么形容你,百变的花季,百变的中学生活?甜一年前,我初次踏入中学大门.一进学校大门我便发现了与小学

1:在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖.不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处,有一个内在的

长大是一场必经的苦旅,它既是一段过程,也是最终的目的地.就像剥蒜一样,一片一片剥落下来,那些曾经经历过的磨难成了一条条清晰的纹理,印记在我们心头怎么也抹不掉.而最初的我们也就被后来的世俗一层层包裹起来

“可人儿”爸爸朋友,提起自己的老爸,你是笑逐颜开,还是面如土色?是眉飞色舞,还是心不在焉?你不妨随我走进我的“可人儿”老爸!可不要被发现呦!楚楚可爱老爸是个方脸,小时侯,我抱着他的“大方头”说：“这是

一、韩信韩信落魄的时候,一个漂母给他饭吃,韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她.后来韩信做了楚王,不忘旧恩,奉黄金千两以漂母二、宋庆龄宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生,可是到了约定日期,天下

参考例文：《珍爱无声》高山,在无声中诉说威峻.蓝天,在无声中袒露旷远.江河,在无声中书写恢宏.人,亦在无声中笑看人间的月圆花瘦,把持心灵的阴晴曲直,掂量生命的跌宕浮沉,送走时光的斗转星移.在同时,沉淀

溪水透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛.春天,你的眼里是一片斑斓；夏天,你的眼里是一片浓绿；秋天,你的眼里是一片澄碧；冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌.你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；

很抱歉,你作弊了.关键不在于抄袭,在你认真去想,如果你真的非常需要的话,我以后可以辅导你的作文!我可不是一般人,我可是百度作家啊!不信你看我的文章,比不比别人强?需要吗?记住我的空间链接,以后我们多交

作文——可作动词,重在作,解为写作文,可作名词,重在文,解为文章.散文是一种文章体裁,而且是一种文学体裁.而一般作文（在教学上）限于记叙文、议论文、说明文、应用文四类虚拟文体.这四种文体都有可能是散文

假设考试成绩在A列,平时成绩在B列,总评成绩在C列,在C1单元格输入:=a1*60%+b1*40%,回车即可求出第一个成绩,再把光标放在C1单元格右下角,光标变成细十字时,往下拉到最后就行了

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据.随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应

如果题目中的“平时成绩”是指数学成绩的话的,因为只有这个数字符合题目的正常运算.如下：一设其期末成绩为X分,则有学校的规定得：88=88*30%+92*30%+X*40%,解得X=85（分）二设其期末

自信不疑发音zìxìnbùyí释义相信自己,绝不怀疑.出处宋·苏轼《司马温公行状》：“为政之日,自信而不疑.”果于自信发音guǒyúzìxìn释义果：果敢.形容过分自信.出处《列子·汤问》：“皇子果于

我的理想是演员每个人都有自己的理想,被个人的理想也都不一样.如果合在一块儿,就成了一片五彩缤纷的天空,而我的理想就是天空中那一朵小小的云.我的理想就是当一名演员.演员不是神圣的,但是他能给人带来欢乐和

整篇文章用的是描写的方式表达人们对雪的各种想法.文章用的成语很多.它告诉了我们,雪除了冷还会给人们带来不一样的感觉.雪白白的,给人一种干净的感觉,雪很美很美,让人心情舒畅,但有时候天气千变万化,却不一