有关教师的诗歌

岁首春到户春来紫燕舞牛年福满门节到黄牛忙将军爱战马黄牛耕九野农夫喜黄牛白马战疆场深恩红赤日花木逢春枝叶茂忠实老黄牛牛羊得草体膘肥白头能做识途马新春人唱黄牛赞俯首甘为孺子牛丰岁诗吟白雪歌年丰人寿家家乐户

胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成

一,关于“语文无敌”的诗歌：语言精髓在天国,文词诗篇世事说.无花无酒清明过,敌我今昔叹蹉跎.二,关于语文魅力的：语出惊人事不休,文过饰非百家愁.魅力自显诗词诵,自古文人存千秋.

人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.——萧楚女人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度.——徐玮路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.——吉鸿昌春蚕到死丝

理想》-----流沙河理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明.饥寒的年代里,理想是温饱；温饱的年代里,理想是文明.离乱的年代里,理想是安定；安定

床前明月光...再问：3个再答：琵琶美酒月光杯...再问：完整再答：赏花赏月赏红叶...霜叶红于二月花...句子复制上网找，很多的...

冰心诗选纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到

诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺——摘自赵缺《无咎诗三百序》.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用

横平竖直显功力,一字多义添神秘.奥妙皆在“六书”中,浩繁体现“形音义”.中华汉字,生动形象.传播文明,盖世无双.连缀成句,顿挫抑扬.书法字体,各具特长.篆书隶书,古色古香.行书流畅,正楷端庄.狂草奔放

罗·勃朗宁：尽管诗歌疯狂,悲哀而又恶劣,但却甜美.约瑟夫·鲁：科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人.培根：人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神.塞·约翰逊：诗歌

前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下!《登幽州台歌》

开阔创新...龚自珍的己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.

梦想之诗梦想是一首永不言败的歌梦想是一条永不停息的河流梦想是一本读不厌的书梦想是一杯品不尽的茶梦想是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹梦想是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水梦想是一棵正

关于壶口瀑布七律黄河壶口瀑布黄河万里一壶收,戏水霓虹正晚秋.飞瀑排山轰涧底,怒涛卷雪撞云头.晴空升雾衣轻洗,旭日鸣雷声远游.育我中华感神韵,五千上下意悠悠《壶口瀑布》万里黄龙从亿万年深处奔腾而来一路歌

七里香　　溪水急著要流向海洋　　浪潮却渴望重回土地　　在绿树白花的篱前　　曾那样轻易地挥手道别　　而沧桑了二十年后　　我们的魂魄却夜夜归来　　微风拂过时　　便化作满园的郁香　　小溪　　像顽皮的孩子　　

教无常师：凡有长处者,皆可为师.良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为

——老师,辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗.是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!您的关怀就好似和煦

我的祖国,我深深爱恋的祖国.你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,你是人类智慧的起源-----点燃文明的星

诗歌故事一、清朝大学者—纪晓岚的故事纪先生很小的时候,他既聪明又顽皮,常常让老师啼笑皆非(老师姓施)；有一天,纪晓岚带着一只小黄鸟到学堂去玩,玩得正起劲的时候,施老师进来了；纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松

你这条巨蟒曾以雄性的拥抱紧缠中国二十多个世纪!起伏的漠野上唯独你守住代代人的安全守住代代人的心悸——烽火熏黑天幕杀声冲破塞门妇女号啕胡马上她男人的头颅悬在胡儿鞍旁滴血.春闺梦里的柔情解不开戍人的郁结化