有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.(大臣们可能会怎样议论呢?-搜答案-神马作文网

因为大臣们的“劝”时直言向劝,直截了当,从而触犯龙颜,难以奏效.而少年的“劝”是智劝,巧劝,十分委婉,都是让吴王主动提问,“劝”是不留痕迹,令吴王茅塞顿开

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大臣劝是直接劝吴王不能攻打蜀国,引起吴王的反感下了死命令,少年劝是通过螳螂捕蝉的故事间接告诉吴王不能攻打蜀国,吴王恍然大悟,打消了攻打蜀国的念头

吴王听了少年的这番话,恍然大悟.少年的这番话让吴王恍然大悟.

吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位舍人名叫少孺子,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨.吴王知道后说：“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样

吴王明白了自己去攻打楚国,国内的兵力就会空虚.其他诸侯国就会乘虚而入,使自己又一次陷入绝境.这样就像螳螂捕蝉,黄雀在后所讲的那样,自己就是瓮中之鳖了.这样只会使其他诸侯国鹬蚌相争,鱼翁得利.

我想对他说：“你真是一个聪明机智、有勇气并且热爱祖国的人,为了国家的利益,你不顾生命安危劝说吴王,并巧妙地利用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的现象让吴王自悟其理.我自叹不如.”

听了少年的话,他想到了诸侯国乘虚而入的情景：正当吴国调集兵力去打楚国时,其他的诸侯国肯定已经对我们国家有了阴谋,纷纷出兵攻打我国,那时我不就等于白公送他们一个国家,况且楚国也没吴国大,这样不但丢失了国

就是借助故事来说明一个道理巧妙选择了一个合适的环境,合适的时机

可用递进关系的关联词：不但····而且····；不仅····还····（这一类的就行）1.侍奉吴王的少年不但没有被吴王处死,而且巧妙地使吴王恍然大悟,打消了攻打楚国的念头.2.侍奉吴王的少年不仅没有被

蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王打消攻打楚国念头的原因.吴王明白了自己去攻打楚国,国内的兵力就会空虚.其他诸侯国就会乘虚而入,使自己又一次陷入绝境

这位侍奉吴王的少年难道不是很有智慧?

少年是吴王的亲戚~不然还在皇宫打鸟说了少年的冷静和智慧,揭示了不能目光短浅,要有长远打算,否则后患无穷.

1.吴王固执(顽固)地说;"谁感来劝阻(劝诫)我,我就处死他!''2.有一位侍奉(服侍)吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.3.露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意(在意).4.它们都一心想

因为那个少年借“蝉、螳螂、黄雀为了眼前的利益,而不顾身后的隐患”这句话来劝说吴王打消攻打楚国的念头.

他明白不应该攻打吴国,大臣们是对的,他应该做长远打算,而不是只贪图眼前利益

是这样的：对于楚国来讲,吴国是强大的,随时都有被吞并的可能.但是强于吴国的其他国家就像那只黄雀一样,随时也可以把吴国吞并,所以吴王打消了攻击楚国的念头,一心发展自己国家的实力,巩固基础去了.

我只知道第一个版本

少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.”吴王夸奖说：“你看得真

少年的话让吴王想明白过来：若他在此时攻打楚国,那么他就成了“螳螂捕蝉黄雀在后”中的螳螂,而其它诸国如越国就有可能成为“黄雀”,趁虚而入攻打他吴国