神马作文网最后一课的作者是都德,法国作家,他的小说创作多收入短篇集
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（1）普法战争最后一堂法语课小弗朗士痛苦憎恨爱国（2）恍然大悟感叹（3）因为这是最后一次教授母语,老师誓死捍卫本民族的文化,令“我”崇敬（4）对祖国文化无比热爱的感情、对祖国充满信心和对普鲁士兵的憎恨
《福楼拜家的星期天》
《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现（法）国人民（爱国）思想的小说,故事的背景是普法战争.这篇小说以（一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写）,刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象
（法）国人民（爱国）思想再问：这篇小说以（），刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的（）和对祖国的（），集中表现了法国人民精神。……………………………
《最后一课》选自《星期一故事集》,作者都德,法国人
法战争这一重大社会历史（这个不太确定）；法语（这个你在书上就能找到——最后一节国语课）；爱国主义楼主批阅,
《女恋人》《磨坊书简》《塞甘先生的山羊》《高尼叶师傅的秘密》《磨坊书简》《小东西《最后一课》《柏林之围》《月曜故事集》.----------《柏林之围》也是都德写的.呵呵
D本题考查对文学常识的认知能力。D项中《口技》的作者为林嗣环，编者为张潮。
作者：阿尔封斯·都德国家：法国人体裁：短篇小说主旨：表达了法国人民崇高的爱国主义精神.也展现了韩麦尔先生强烈的爱国精神以及崇高的品质.本文的线索：故事以1870年普法战争为题材,普法战争是以法国的惨败
分别为：小弗朗士；热爱祖国,关爱学生.
法国教材的却不编入《最后一课》——据悉,在今天的阿尔萨斯有的地方,老百姓说的都是德语.因为阿尔萨斯在古代属于德国哈布斯堡家族的领地,居民都说德语.1552年被法国占领统治,当地居民对法语存在抵制倾向.
小弗郎士.文中有许多小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人.满意请采纳,谢谢.原文片段：那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来.我想就别上学了,
法国,都德,普鲁士,阿尔萨斯和洛林.小弗郎士,以小弗郎士在法国沦陷时“最后一课”中的见闻感受为线索,法语课,“最后一课”含义是抗议普鲁士统治者奴役法国人民的爱国举动.
阿尔封斯·都德（1840年5月13日～1897年12月17日）,被誉为法国19世纪著名的现实主义小说家.《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇小说中的名篇.
作者是阿尔封斯·都德AlphonseDaudet（1840年5月13日～1897年12月15日）,法国19世纪著名的现实主义小说家.1840年5月13日生于普罗旺斯,1897年12月15日卒于巴黎.代
阿尔封斯·都德普法战争小弗郎士韩麦尔先生爱国主义精神向祖国语言告别的最后一堂法语课后面也不知道了好好看看文章了小朋友再问：又有一个人回答了，我选谁为满意答案再答：乖随你啦哈哈无所谓的
C.错误的是C.A是对的B也是对的D虽然有些疑问可是看了C就知道是对的了.这个课文以前学过请给分
解题思路：学语文贵在深入思考，精神可嘉。茜蓉老师解题过程：“可怜的人”这是小弗郎士在最后一堂法语课上对老师的感情流露。这里的“可怜”是什么意思？D．表现