神马作文网最后一课中小弗朗士口吻讲故事的好处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/23 23:00:40
上课时和宣布下课后的心理活动：1、吃惊、诧异学校教室里气氛异样2、愤慨对于取消法语改学德语3、难过、舍不得a、以后不能再上法语课了；b、韩麦尔先生被剥夺了教法语的权利；c、回答不上老师的问题4、懊悔以
今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室
小弗朗士是法国作家都德写的短篇小说《最后一课》中的主要人物形象之一.他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他
果然是HW的==再问：还是初二的再答：喜闻乐见，几班的少年？
小弗郎士是个顽皮的孩子,学习上要求自己不严,怕老师骂就想逃学.但在最后一课上,他的思想感情发生了急剧的变化,这种变化的原因是多方面的.他原本就不是个坏孩子,他贪玩,但“还能管住自己”.韩麦尔先生一个爱
小弗郎士：贪玩,幼稚,不懂事的男孩,有意志力,爱憎分明,自尊心强.韩麦尔：爱国,爱祖国的语言
害怕老师到敬爱老师原来他贪玩到后来觉得韩麦尔先生的高大变得懂事了
今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室
自己根据课文想象哈,文章里好像有类似的片段,你只要改下再添些就OK了
辅导书上一般有.
小弗朗士：天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学；却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼
天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室.
贯穿文章并以小弗朗士孩童的口吻从侧面奠定了文章悲伤,沉重的基调这是我自己写的,有不懂得还可以追问我,再问：那么他是不是线索人物呢？再答：是的，文章以他的行踪和心理活动为主要线索。并以他的老师，韩麦尔先
最后一课小说主要塑造了韩麦尔先生和小小弗朗士两个主要人物,表现了法国人民崇高的爱国主义精神
小弗郎士：天真幼稚,爱国,爱祖国的语言韩麦尔先生：爱国,爱祖国的语言
韩麦尔先生：爱国,有自我检讨意识的人,对工作负责,敬业,严厉小弗朗士：一开始不爱学习,很淘气,活泼.但在最后一课中,他很后悔自己从前的行为,也看出他的爱国情和尊敬老师的品质
作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情.这一感情变化,推动情节的发展
小弗朗士：天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学；却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼
韩迈尔先生要离开他热爱的工作岗位全家迁移到外地去他是很喜欢孩子的可是不得已要选择离开
小弗朗士：天真、活泼、幼稚、不爱学习但又自控能力强、有自尊心的孩子.韩麦尔先生：恪尽职守、道德高尚、热爱祖国,热爱学生,热爱工作的老师.