最后一节课都德中心思想

“理想开花”两句是说,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的绿荫,树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获.“路上春色正好,天上太阳正晴”,象征大好形势.新的历史时期,丽日当空,

表现了韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望.

人人都希望自己的生活中多得而少失.但许多人都不明白得与失是相对统一的.人们在或得一些东西的时候,必然会失去一些东西,或者,人们丧失了一些东西,却又获得了一些东西.得与失是相互联系着的.一次顽强的失败,

中心思想表现谭千秋老师的大公无私和他崇高的师德灵魂,体现出了一个老师所应具备的爱与责任主要内容第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班.第二段（2-7）在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护

Ijustfinishedthelastclass.

小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶.他为此杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来.歌颂了艺术家之间相濡以沫

歌颂了谭千秋老师恪尽职守,一心为学生,充满无私大爱的高尚品质.

小弗郎士在最后一堂法语课的见闻和感受和韩麦尔先生的爱火来表现法国人民的爱国,对侵略者的愤恨和收复国土的愿望

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的

class--------------是一节节的课lesson-------------是一课书的内容,含生词,语法,练习,课文等text---------------是课文

1.thelastlesson.2.lookaround.

Mylastclassisat5:00pm.

本文讲述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事.赞颂了嘎羧善

我的英语不好.所以翻译不到希望好心人有学问的帮个忙3Q~Inthelastyear,iwilltrymybesttostudyhard.Comeon!Fighting!

事先准备一本照相簿放着每个同学的照片还有她们对老师想说的话,是很好的纪念品开始上课的时候班长上去把它送给老师,再送上一束花最后大家一起给老师唱首歌,全过程不会超过8分钟的推荐曲目“每当我静静走过老师窗

这篇小说以普法战争为背景,一阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士的见闻和感受为线索,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生两个典型形象,真实地反应了法国沦陷区的人们对侵略者的仇恨和对争取祖国解放的坚定信念,集中地表现了

最后一课是都德写的好不好?中心思想是：这篇课文刻画了小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象,真实的反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神.

你的问题实在令人汗颜,原因是问的问题太简单了.　　那文章是人编的啊,而且编的深度也不够.并且漏洞也很多.　　还是自己的文化沉淀最好,白居易用一首诗就说完了：离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又

“烘托”和“重复”的手法的巧妙运用.作者为了突出主题和人物性格,独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法.为了突出爱国主义的主题,作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛.通过弗郎士在上学