智慧之花中认真读一读第三自然段,画出能表现玛丽亚优秀品质的词语,并谈谈你的体会

只字未提夹竹桃是因为：写了这些花种类繁多竞相开放,才更能够反衬出第4自然段里夹竹桃默默地奉献自己的魅力,不与百花争奇斗艳,与世无争,超然洒脱的品质.

中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又

江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子,大家一致认为冰棍变质了,江雪告诉了卖冰棍变质了,江雪告诉了卖冰棍的阿姨,阿姨非但不承认,还鼓励小同学买.江雪想了个办法,请朋友代买一根,她来到工商管理所商检科,让工作

迅速、百米冲刺、小心翼翼、毫无退缩逃避、用全身力气在危机时刻能保持冷静的头脑,能灵活运用自己学到的知识,行动时反应灵敏而果断,勇敢临危不惧,从这几个方面来写体会就行.

第二自然段用了比较的手法写出了山的野；第三自然段用拟人的手法写出了水的野

智慧之花》中的第一个小故事主要讲了维吾尔族小姑娘运用学过的关于电的基本知识知识,在自我保护的前提下救了五个触电的男同学.则第二个小故事主要讲了东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后,用自己的智慧

第二自然段中表达了作者对漓江水的赞叹之情,第三自然段说明了桂林山水的特点：奇、险、秀.

为什么要写排队的场面?为什么要说“到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外.队伍移动得更慢了.”为什么要写队伍移动之慢?

我头上长出的花瓣,沐浴在阳光中；身体变成花枝,手臂变成树叶,汗毛变成了花上的花刺,在风中倔强的竖立着.

一天下午,上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅正在回家的路上,发现五位同学触电了.这时,她运用她学过的有关电的知识,拿自己的尼龙裙子做绝缘体,把电线从那五位同学身上拽开了,五位同学成功脱险.之后,玛丽娅像个

我想到了：在遇到了危险时候,我们不能用蛮力,而要学会运用自己的智慧才能化险为夷.故事：1.去年暑假的一天,我独自在家.一个人按响了门铃,我从门眼里一看,是一位我不认识的叔叔.“叔叔你有什么事.”我问.

第三自然段讲了松鼠的行为特征,具体讲了松鼠的行动轻快敏捷.

奥地利号称“欧洲的心脏”,维也纳则是“心脏的心脏”.自古以来,维也纳就是连结东西欧的交通枢纽和来往于波罗的海和亚得里亚海之间的重要通道.维也纳-历史文化之都：维也纳永远充满多姿多彩吸引人的文化节目.无

之是主谓之间,取消句子独立性,不译.所-至,相当于动词,可译为到达.

一个阳光灿烂的下午,上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅在回家的路上,发现五位男同学在嬉闹时触电了.这时,她运用她在学校学过的有关于电的基本知识,拿自己的尼龙裙子做绝缘体,把电线包上并拽掉,使五位男生脱险.

讲了维吾尔族小姑娘玛利亚和江雪的故事,是帮助他人的故事.2.江雪和几个女生没人买了一只冰棍儿吃.当天晚上,江雪觉得肚子有点疼,泻了好几回.江雪听说那几个吃冰棍儿的女生都泻了肚子,更肯定了自己的想法,放

生命力最强：仙人掌有特别强的生存“意志力”,即使是一节脱离母株的仙人掌也能够以无性生殖的方式繁殖.令人惊异的是,仙人掌在没有水或泥土的环境还能存活五年或六年之久.可以抓住仙人掌生命力强,百折不饶的精神

1.：（1）巧渡河的办法、牺牲自己救孩子的办法都可以表现狼的智慧（2）描写老猎人的心理更能突出狼的智慧这个主题,比如：“我只见过狼.沙漠和森林交界地方的狼,最聪明”这句话就能体现出狼的智慧.（3）当然

我在语文书上看了一篇阅读文章——智慧之花.我实在对课文中玛利亚和江雪感到敬佩,玛利亚依靠自己的智慧和勇气,将走向黄泉路的五个男生拉了回来;而江雪把法律作为武器,保护了消费者的权益.　　读完这篇文章后,

江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子,大家一致认为冰棍变质了,江雪告诉了卖冰棍变质了,江雪告诉了卖冰棍的阿姨,阿姨非但不承认,还鼓励小同学买.江雪想了个办法,请朋友代买一根,她来到工商管理所商检科,让工作