明朝改变科举制度与秦朝-搜答案-神马作文网

明朝实现八股取士,是明清统治者加强专制统治的重要措施.它禁锢了人们的思想,阻碍了文化的发展,扼杀了人才的培养.　　许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲究实际问题.考中做官后,他们大都成

明朝的科举制度科举制度并非自明朝起,却在明朝发扬光大,说来真是有趣,唐宋时虽有科举,但录取名额十分之少,一科往往只取几十人.明朝自洪武三年（1370）年起开科举,实行扩招,这下子想做官的人就挤破了头.

焚书坑儒发生在中国古代的秦朝.在秦始皇三十四年（公元前213年）,博士齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”,要求根据古制,分封子弟,焚书坑儒的原因是秦朝建立专制主义政治体系的需要,秦始皇焚书坑儒,意在维

可以理解为一个统治者比如秦始皇焚书坑儒的行为,就是愚天下人之心,以达到一统治天下,而不被一些聪明人反抗的统治目的.“具体自己理解.

相同：都是通过考试来选拔官吏；基本特征都是分科考试、择优录用.不同：（1）考试内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作,对文学水平和治国治民的见解要求较高；明清科举考试范围是四书五经,文

明朝考试制度明朝文体格式的限制空前加强八股文专讲形式、没有内容,文章的每个段落死守在固定的格式里面,连字数都有一定的限制,人们只是按照题目的字义敷衍成文.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物.

思想控制明朝做得不成功,尽管八股文,但出现了很多的有思想的人清大获全胜,成功的使人们不敢思想,个个都是奴才

说的对,都是为了加强君主中央集权,为了更好的巩固统治.

1在思想上统一全国2维护封建王朝的统治3使人们思想收到束缚与麻痹,便于王朝实现威严与不被思想先进者推翻.

明朝八股文

明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级.乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试.地点在南、北京府、布政使司驻地.每三年一次,逢子、午、卯、酉年举行,又叫乡闱.会试是由礼部主持的全国考试,又称礼

1.正面意义1．展示了明朝前期中国国力的强盛,中国的海军纵横大洋,实现了万国朝贡,盛世追迹汉唐；2．加强了中国明朝政府与海外各国的联系,向海外诸国传播了先进的中华文明,加强了东西方文明间的交流；3．这

巩固封建统治!

统一思想,维护专制统治.

相同的目的就是禁锢人的思想,达到集权专制的目的

明朝—中国古代科举制度的鼎盛时期科举制度元代开始,蒙古人统治中原,科举考试进入中落时期,但以四书试士,却是元代所开的先例.元朝灭亡后,明王朝建立,科举制进入了它的鼎盛时期.明代统治者对科举高度重视,科

（1）考试内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作,对文学水平和治国治民的见解要求较高；明清科举考试范围是四书五经,文体是死板的“八股文”,所述观点必须遵循朱熹《四书集注》的观点,不能有

/>一、二、三甲通称进士.一甲三名,赐进士及第,第一名称状元、鼎元,二名榜眼,三名探花,合称三鼎甲.二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身.二、三甲第一名皆称传胪.进士榜称甲榜,或称甲科.进士榜用黄纸书写,

明清朝选拔官吏沿用科举制度.科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解.明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想.考中做官的很多成为皇帝的忠顺奴仆.所以说是明清统治

内容局限于四书五经,形式僵化为八股文