日本高中政治课

本人从事思想政治课教学,回顾几年来的工作经历,感受颇深.在不断的学习和摸索的过程中,有自豪成功之处,亦有遗憾失败之笔.幸好酸甜苦辣都有营养,使我在总结经验教训的基础上也形成了对中学政治课教学的几点粗浅

对于老师,首先一定要简洁,也就是让同学在最短时间内知道这课的重点和知识结构,不要过多延伸枯燥的定义等等,会烦的.不过还是要延伸,这种延伸是指对生活实际的联系,最好是时事,也可以联系一些灵活的考题,学完

首先,作为教师自身的知识架构要清晰.尤其的高一的老师,这时候大多学生还没有完全形成高中的学习习惯,特别需要老师给出知识框架的引导.我们浙江用的人教版高一的经济学总体上是三部分,都可以根据本地教材加以总

所谓的“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高.即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业

对学生的思想政治教育,我们称为德育,高中思想政治就是专门对学生进行德育的学科.政治教师通过各种形式的教学活动,对中学生进行马克思主义指导下的公民道德教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观.可以

摘　　要:在实施岛中新课程的过程中,进行思想政治课教学,无论对于文科生还是理科生,都不能只是为了考试而教,尼其足理科班的教学,吏应该研究适应学生发展的教与学的方式,真正让学生有所收获、有所提高.

思想政治课是中学的一门重要学科,它是对学生进行政治、道德,法制等教育,培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制道德意识的重要课程.但是,多年来“应试教育”的影响,特别是近几年来理科高考不考

1、社会劳动生产率与社会必要劳动时间成反比；2、个别劳动生产率与个别劳动时间成反比；3、社会劳动生产率与个别劳动时间无关；4、社会劳动生产率与个别劳动生产率无关；5、社会必要劳动时间与个别劳动时间无关

受传统历史文化的影响以及传统教学观念的影响,政治教学在中国存在着诸多弊端.从名称上来探讨,国外把这门学科称为社会科学,而国内则称为思想政治.实则高中政治涵概经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活以及系

（广西北海市合浦县石康中学536124）【摘要】思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的"四有"新人中曾发挥了巨大的作用,积累了相当丰富的经验.但是,教学方法陈旧,教学形式单一,在不同程度上使政治课教

——从一节公开课说起今天参加了县教研室组织的同课异构高一新教材展示课.结果很惨.说实话,结果不重要,最重要的是通过参加这个活动来寻找自身的不足并加以改正.高中思想政治课到底该怎么上,我一直在摸索,但总

课程标准,是编写教材、进行教学和评价的基本依据.准确、全面理解和把握课程标准,是顺利推进课程改革的前提和基础.下面,我就课程标准的学习,谈谈个人的认识.一、如何把握高中思想政治课程的性质从核心价值来看

一面向学生实际,有针对性的选用教学方法平时我们都喜欢吃对自己胃口的食物,学生在学习上也是如此.老师的教学活动是否适应学生的实际,影响了学生的学习积极性和效果.对于普通班学生,要立足基础知识,不能有过高

教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.感悟新课程,我们一定要强化政治课教学中的导学点,将学习的主动权交给学生,让学生真正动起来,成为学习的主人.学生学习过程的导学,是教师

高中思想政治课在推进素质教育的进程中,不仅担负着指明社会主义政治方向的任务,而且承担着社会科学知识的传播和培养学生继续学习新知识的能力的重任,起着其他学科无法替代的作用,这是由高中思想政治课本身的性质

首先对书本上要自己吃透,加以自己的理解教给学生,最好教学生自己研究出来的好的学习和记忆方法,另外要教学生自己琢磨适合自己的记忆方法,让他们相互交流自己的方法,最后得出适合自己的方法.还有要在讲评课本的

高中思想政治学习的是作为一个公民应该了解的基本常识,是走入社会和进一步深造的基础.主要包括经济常识、文化常识、哲学常识、政治常识.另外,还有选修的一些内容,比如国际政治等等.

摘　　要:面对着日新月异的时代发展和社会变化,上好高中政治课必须与时代接轨,符合社会要求和学生需求.为此,中学政治老师必须努力改进传统的单项灌输上课模式,不断探索,并在探索中不断前进.

理论结合实际,我高中的政治老师不错,当时我们都爱听他的课对于男生来说,大多数喜欢运动,爱好军事,以及天文,还有汽车,游戏等女孩子则喜欢,文学,购物,旅游,饮食,娱乐新闻等在讲课时多穿查这些内容,便可以

高中思想政治是一门学科理论很强,教学内容十分抽象的学科,其中有很多抽象的概念学生不易理解,这就增加了学习的难度,影响了学生学习政治的兴趣,搞好概念教学成了政治课教学的重头戏.笔者认为对概念的教学应从学