文言文有什么用

未几,俄而,既而,少顷

文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢?我认为能注意以下几点,学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了.第一,要有相

我就是高一学生哦!我们高一上学期学了两本语文书（必修一)（必修二)所有文言文都在这里!1、烛之武退秦师2、荆轲刺秦王3、鸿门宴司马迁4、诗经5、离骚6、孔雀东南飞7、兰亭集序8、赤壁赋9、游褒禅山记所

爱莲说、生于忧患,死于安乐、卖油翁、核舟记（一部分）、黔之驴、狼、曹岁论战、小石潭记、孔孟论学（一部分）、岳阳楼记、醉翁亭记、桃花源记、捕蛇者说（一部分）差不多就这点啦.貌似.

学习文言文的好处文言文是古人思想智慧的结晶,是传统文化的集中荟萃,是文学宝库中的精品典范.它记录着历史发展的轨迹,昭示着传统文化的底蕴,散发着人文精神的芳香.中学生多读文言文,不仅可以增加语言储备,提

便于推广文化,对扫盲有很大好处.打破知识垄断.文盲的人会依旧很多,因为书面语与日常生活用语有很大的区别,很那推广.

郦道元的《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色.作者抓住景物的特点进行描写.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同景象.夏天,江水漫上丘陵,来往的船只都

背诵文言文不等于死读硬背,而应讲求方法,可收事半功倍之效.(法)一、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好.[析]一篇课文经

先理解全文的意思翻译理清楚了条理自然就会清楚一些

这个问题在我高中时候一直也很郁闷,我是不喜欢背书的,可是经常是被老师逼着学的,到现在,远离了那些东西之后,虽然清闲了,不用背书了,可是一旦和朋友聊起中国文化时,常常会很尴尬的.多背点古诗文,在中学阶段

恩..说我自己读书什么的经验楼主是初中的还是高中?我说我上高中时候的经验..总之是语文嘛.差别不是很大..都能用的..其实..课外阅读很重要..读了什么文章..看了什么书..要自己动脑子多想想..这样

每当学文言文的时候,有一部分学生会问：“老师,”我的回答开始是这样的几条：了解我们民族的过去,汲取我们民族的智慧,吸收民族语言的精华,培养对民族的感情,开创新的生活.他们听了,总表现出来疑惑的神情.有

当然有了,文言文的各个方面把握都是建立在读懂的基础之上,因此一是要培养文言文的阅读语感,诸如学英语一样.我国是一个有着悠久历史的文明古国,我们的祖先给我们留下了浩瀚的文化瑰宝,毛泽东主席曾说过,对于古

高一上：烛之武退秦师《左传》荆轲刺秦王《战国策》鸿门宴司马迁高一下：兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石

学习古文可以提高文学水平,尤其是韵文和骈文,一定要读美文,最好以骈赋为主可以提高人的思想水平,最好读诸子百家可以培养人的风度,背过五十篇以上古文的人举手投足都与别人不同,明显风度超人学习古文还可以提高

根据辅导书理清文章大意,看注释；体会字里行间作者流露出的情感,联想如果是自己该怎样描写；遇到说明文理清说明顺序；遇到叙事文应体会写的是怎样一件事；遇到写景文要明白按什么顺序写,描写了景物什么样的特点.

文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家.秦

一、言文分离.语言学研究认为,书面语是在口语的基础上产生和发展起来的,二者相互影响又互相促进,关系非常密切.文言是在先秦口语的基础上形成的,但随着时间的推移,文言与后世的口语逐渐拉开了距离.从汉魏到明

文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式特殊句式：倒装句宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）判断句被动句省略句