文化与教育的区别

在独立学习方面,英国学生要高于我国学生.英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献,寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project.Project的汉语意思是“计划”、“设计”、“规化”.实际上类似

高中教育和大学教育首先教育目标不同：高中教育属于通才教育,基础教育.大学教育属于专才教育,职业教育,阅历越高,越发明显.高中生和大学生的生理、心理差异大,因此教育方式差异很大.中学教育管束较为严格,被

中国的传统教育,是一种高度伦*理化的教育,科举制*度既是一种考*试制*度,也是一种选官制*度,教育之体附于国*家政治之体,缺乏独*立的社*会地位.传统教育所固有的国*家功利主*义价值,在新的社*会发展

教育与文化的关系:一,文化对教育的制约和影响:1、文化制约着教育内容；2、文化观念制约着人的教育观念；3、文化模式制约教育模式.二、教育对文化的作用：1、教育传递文化；2、教育传播文化；3、教育选择文

文化是一个群体（可以是国家、也可以是民族、企业、家庭）在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物,及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动.传统意义上所说的,一个人有或者没有文化,是指他

有自我反省和学习能力革新精神的文化就是先进文化.反之则为落后.

文化是某些单项学科的统称、知识是所有学科的总称.

文化作为一个概念,学术界定义很多,但大体上可概括为广义文化和狭义文化两种.①广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构.作为意识形态

欧美开放,中国严谨.欧美教学重于研究.上午让学生们学知识.下午就下课!可是不是去玩.真正想学习的孩子会去图书馆,研究当天所学到的知识.还有的可以去实验室试验等.有的掉浪荡的.根本不学习的.就会搞社团什

大学里,一道题：苹果的财务策略1.中国教育：老师总结,黑板上写重点,学生记笔记,背诵,考试.如果下功夫背诵,考试ok.2.英国教育：老师首先规定：每个人必须发言,不发言请你出去（非常严肃的宣布哦）然后

文贸的吧=我懂的.再问：是啊，这老师给的题都找不着答案再答：文化商品包括文化产品和文化服务~俩概念1大1小。不用作交易的便只能是产品不能是商品都自己人。。分拿来~~再问：哎哎~

没有···口号不同而已····因为中国特色社会主义已经是···在经济贸易商·踏上了··资本主义道路了··一切不再是·国家··直接下令的··而是·私人可以·掌握的···但是·在·某些·体制··政·治·和

教育事业发展不仅能够培养人才,也能促进文化建设.如：研究文化体制改革,探索改革问题,营造健康舆论,培养优秀文化人才等等.

多样性多用在结果描述,强调的是结果怎样多元化是指一个发展的过程,含有动态的意味区别吧,其实就是词义上的区别而已,在使用上的区别造个句子你大概就可以明白了.中国是一个具有文化多样性的国家.多样性的对应是

多元化与文化多样性的区别：多元化是指国与国的文化交流参与其中.文化多样性是指,比如美国,英国,通用语言只有英语一种各个州市都也一样没什么区别最多是口音的问题.我国文化就多样性了,各个民族都有属于自己的

“狼孩”的故事,人无教育（包含自学与上课,虽然上课也是一种自学,都得自己学）,与兽区别只有形状政治文化属思想类,经济可属物质类,思想与物质都是人类的财富财富哪里来,人脑袋指导双手创出来,不是天上掉的馅

“文化”这概念,最初跟土地“盐咸化”道理差不多,土地被盐咸作用地厉害,就叫“盐咸化程度高”,人被文绉绉的东西改造地厉害,就叫“文化程度高”.至于后来,“文化”更多被当名词用,张三有文化、李四没文化,等

关于文明与文化的关系,学术界主要有如下3种意见：其一,文化和文明没有多大差别,甚至可以说,两者是同义的.不少人类学家和民族学家持这种意见,尤其是在19世纪的法国和英国,两者的意义几乎等同,“文明”这一

文化和文明是社会发展过程一个问题的两个方面,二者的区别表现在：①从内容上看,文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和,而文明则主要是指文化成果中的精华部分.②从时间上看,

文化旅游是指以特殊人文知识或纪念意义为背景组织的参观旅游活动.旅游文化是指它的发展历史和经营风格,经营特色.