文中韩麦尔先生为什么-搜答案-神马作文网

那时候

答：“足够的勇气”指韩麦尔先生以超出常人的毅力,克制住内心的悲痛,把最后一课讲完.从中看到韩麦尔先生是一个坚强、勇敢、敬业、爱国的人.

因为在小福朗士眼里,老师不仅是一位老师,更是一位爱国人士再答：采纳哟！

(⊙o⊙)…这个嘛,只能说每个人对事情的处理方式不同,但是这也不代表他心里没有藤野先生.事实上,鲁迅一直把藤野先生当做是自己的恩师.至于他没写信给藤野先生,那必定有他自己的原因的.（不过我想说,这个题

小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.亲,

正人君子主要是指陈源（陈西滢）,当然也包括胡适等人.这个要从“正人君子”的来源说起.鲁迅先生一生最讨厌的.鲁迅先生说过：“自称为正人君子的必须防.虚伪的老实人在逆境中往往逆来顺受,待人谦恭,一旦时来运

因为藤野对于鲁迅中途辍学改变志愿并不很理解,但是他很同情和尊重一个“弱国”学生的抱负,所以他欲言又止,想说话但没有说.

反过来说,假使你是个反对看书的多产作家,我当然要改变谈风,对你说我也觉得书是不必看的,只除了你自己做的书——并且,看你的书还嫌人生太短,那有工夫看什么典籍?（钱钟书）——我觉得钱老上面结尾那句话就是形

主人公,说明这篇文章中的人们又多么的爱国,来增加文章的悲伤感,由一个厉害得老师看起来坚强的人,一下子的那么悲痛.郝叟老头是一个衬托课文得人物.

爱国志士恪尽职守道德高尚希望可以帮到你

《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦

因为韩麦尔先生的爱国情感深深地感动了小弗郎士

“透过敞开的窗户,我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上,阿麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺,来回地踱着步子.……”——动作描写,表现韩麦尔先生等待小弗朗士的焦虑心态；阿麦尔先生看着我,没有生气,而

"惨白""哽住""呆"只要认真阅读,好好体会,相信很简单的.

1.a呼应开头的普鲁士兵做操练b意味着普鲁士已经侵占阿尔萨斯,德语将代替法语.2.对祖国的热爱,对敌人的恨.3.对祖国的热爱,对敌人的恨,表达了他对祖国必胜的信念,集中体现法国人民的爱国主义精神和不屈

最后一课》的主人公到底是谁?　　法国19世纪后半期著名小说家阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》入选于人教社初语第一册.这是一篇文质兼美的爱国主义颂歌.然而关于本文的主题历年来却众说纷纭,归纳起来,不

《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是：说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美.

你不会

纠结,现在描写痛苦,我觉得“纠结”一词很形象很贴切,至于韩麦尔先生为什么无比痛苦,我也不太清楚.

1.藤野先生曾经帮助鲁迅认真地添改过讲义,还用红笔详细批注.2.藤野先生细致入微,发现了鲁迅在画下臂血管时移了位,特别地改了,但是那时的鲁迅很任性,无法理解先生的一番苦意.3.充满求知欲的藤野先生对中