数学中点的概念

1）小于12的质数：{2,3,5,7,11}2)倒数等于其本身的数：{1,-1}3)平方数等于其本身的数：{0,1}

i={a:360k再问：敢问大神是那个题的答案再答：第一题的，用集合表示4个象限角再问：其实可以给我图片

这两句话的意思是：如果最大指数为偶数,曲线的两端在坐标系的上方或下方同向延伸.如果最大指数为奇数,曲线的两端分别在坐标系的上下方反向延伸.（如果结合那四个坐标图,则更容易理解.）

两直线交点

24.1 圆24.1.1 圆•连接圆上任意两点的线段叫做弦.圆上任意两点之间的部分叫做圆弧,简称弧.24.1.2 垂直于弦的直径•垂径定理：垂直于

以a为中心的任何开区间称为点a的邻域,记作U(a)邻域.设δ是任一正数,则开区间(a-δ,a+δ)就是点a的一个邻域,这个邻域称为点a的δ邻域,记作U(a,δ),即U(a,δ)={x|a-δ编辑本段拓

就是一个普通的集合,包含了接下来所讨论的所有元素,一般题目给出

随机事件出现的可能性的量度.概率论最基本的概念之一.人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试,某件事发生的可能性是多少,这都是概率的实例.设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一

考点一、实数的概念及分类（3分）1、实数的分类正有理数有理数零有限小数和无限循环小数实数负有理数正无理数无理数无限不循环小数负无理数2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四

定义：形如z=a+bi的数称为复数,其中规定i为虚数单位,且i^2=i*i=-1（a,b是任意实数）为什么引进复数呢主要是为了解决负数不能开偶次方根的问题比如什么数的平方等于-1在我们前面学的知识里面

质数:只能被1和自身整除的数质因数：是一个数的因数,且这个因数是质数公约数：两个数,都能被一个整数整除,那么这个数就是这两个数的公约数公倍数：一个数是另外两个数的倍数,那么这个数就是这两个数的公倍数

邻补角：两条直线相交后所得的有一个公共顶点且有一条公共边的两个角或两个角有一个公共定点并且一个角的两条边是另一个叫两条边的反向延长线叫做邻补角,一个角的邻补角有两个.一个角与它的邻补角的和等于180°

三角形的面积＝底×高÷2.公式S=a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S=a×a长方形的面积＝长×宽公式S=a×b、加法交换律：两数相加交换加数的位置,和不变.2、加法结合律：三个数相加,先把前两个

第一单元大数的认识1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万.2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿.3、一（个）、十

七年级(上)含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式9.1.2不等式的性质不等式的性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式子）,不等号的方向不变.不等式的性质2不等式两边乘（或除以

小学数学知识概念公式汇总小学一年级九九乘法口诀表.学会基础加减乘.小学二年级完善乘法口诀表,学会除混合运算,基础几何图形.小学三年级学会乘法交换律,几何面积周长等,时间量及单位.路程计算,分配律,分数

三角形中线定义三角形中,连结一个顶点和它所对边的中点的连线段叫做三角形的中线.由定义可知,三角形的中线是一条线段.性质设⊿ABC的角A、B、C的对边分别为a、b、c．1、三角形的三条中线都在三角形内.

数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程.这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象,也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向.这里的描述不但包括外在形态,内在机制的描述,也包括预测,

数字,就是表示数目的文字；数学,就是研究现实世界的空间形式和数量的关系的科学,包括算术、代数、几何、三角、微积分等.

数学模型是一种模拟,是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻划,它或能解释某些客观现象,或能预测未来的发展规律,或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策