教育法的基本内容

基本内容：没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民.基本目的：解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路.

哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题,是指思维和存在、意识和物质的关系问题哲学基本问题有两方面的内容：第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题.对这一方面的问题历来有两种根本不同的回

人民代表大会制度的基本内容主要包括：（－）我国国家制度的核心和基本原则.在我国,人民是国家和社会的主人.宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民.”这是我国国家制度的核心和基本原则.（二）人民掌握

是的再问：那中华人民共和国是我国教育立法的根本依据对吗？再答：这句话不对

哲学基本问题的内容和意义思维和存在的关系问题是哲学的基本问题.（也就是物质和意识哪个是第一性的问题）（1）哲学基本问题是思维和存在的关系问题.哲学基本问题包含两方面的内容：第一方面是思维和存在何者为第

新中国民主政治的基本内容：（1）人民代表大会制度是我国人民民主专政的国家政权的组织形式,是我国的根本政治制度.（2）共产党领导的多党合作和政治协商制度是有中国特色的社会主义政党制度,是我国的一项基本政

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解题思路：人权宣言以美国的《独立宣言》为蓝本,采用18世纪的启蒙学说和自然权论,宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权,肯定了言论、信仰、著作和出版自由,阐明了司法、行政、立法三权分立、法

教育法的基本原则应该有四项原则：(1)保护教育权利的原则；(2)有利培养人才的原则；(3)维护教育公益的原则；(4)综合为治的责任原则.

一是义务教育的性质为实行完全免费制度,即不但学杂费免,连书本费也免,甚至提供一定的生活补助.二是接受义务教育,不但是公民应履的行义务,更是应享有的权利.适龄儿童失学,应视为侵犯其权利.三是实施义务教育

价值规律的基本内容　　（1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的.　　（2）商品交换要以价值量为基础,实行等价交换.

B

一、法律具有明示作用.法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们,什么可以做的,什么是不可以做的,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的.违法者将要受到怎样的制裁等.这一作用主要是通过立法和普法工作

量子力学的基本原理包括量子态的概念,运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理.在量子力学中,一个物理体系的状态由态函数表示,态函数的任意线性叠加仍然代表体系的一种可能状态.状态随时间的变

受教育者享有下列权利：　　　（一）参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料；　　　（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；　　　（三）在学业成绩和品行上获得公正评价,

“一国两制”的基本含义是：在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分离的一部分,它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变.这一构想和国策包含的基本内

唯物辩证法的根本规律.又称对立面的统一和斗争的规律.它揭示出自然界、人类社会和人类思维等领域的任何事物都包含着内在的矛盾性,事物内部矛盾推动事物发展.基本内容对立统一规律包含以下基本内容：①对立面的同

首先,明确义务教育的内涵.这里又包含三点,一是义务教育的性质为实行完全免费制度,即不但学杂费免,连书本费也免,甚至提供一定的生活补助.二是接受义务教育,不但是公民应履的行义务,更是应享有的权利.适龄儿

哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题,是指思维和存在、意识和物质的关系问题.简单说这问题分出了唯物和唯心的区别.

教育法的作用指教育法律内在生命力的外部表现,是其内在功能作用于教育实践所引起的实际效应.有以下作用：（一）、指引作用教育法的指引作用指教育法体现了国家教育发展的目的、政策,指引人们按照国家的目的和要求