教育法律事件与当事人意志无关. A. 错误 B. 正确 求答案

第一,法是统治阶级意志的体现.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中揭露资产阶级法的本质时指出：你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志.列宁指出：法律就是取得胜利,掌握政权的阶级的意志的表现.这表明法

根据我国通说的法学理论,法律是统治阶级的意志和利益的反应,体现的是有一定物质生产资料所决定的统治阶级的意志.在我国,以工人、农民为主的无产阶级掌握政权,我国的法律体现的是无产阶级的意志和利益.

1在具体法律关系中,当事人的意志要受法律的制约.正确的.因为法律是强制的力量,法律是调整人与人的关系的一种手段.2人的任何意识都是对客观世界的主观反映.正确的.因为人的任何意识都是客观世界的反映,主观

相关教育法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国国家

除了所有人都能看到的一大堆反思,社会问题,制度漏洞,权钱勾搭.我觉得,我们也是有问题的,这个社会的主体毕竟还是人民,没有记者的曝光,结果如何我们都有个猜测.但是既然已经曝光了,我们不给出积极的舆论响应

法律事件是客观事实,不以人的一直为转移；法律行为是以人的意志为转移发生的产生法律效果的行为.即法律事件是客观的,而法律行为是主观的,但它们都是法律事实的一种

心理健康教育,是对触犯法律的人的一种道德意识的约束.而法律规范则是从身体上强制约束,已达到规范教育,减少犯罪的目的.个人认为要看罪责大小,事小则从教育,犯大则以法规.两者相结合才能更好地服务于社会,有

司机一杯酒,亲人两行泪”等等关于严禁酒后驾车的警示语,在街边马路两旁,小区门口,比比皆是的悬挂着,它在提醒每一个驾驶员,喝酒不开车,开车不喝酒.《道路交通法》规定,饮酒未到醉酒程度,驾驶机动车辆,处驾

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选择C,这是他的权利.A显然不行,B是义务,D不是当事人与律师的委托关系.

法律向着儒家文化发展叫儒家教育化吧,典型的是汉律的儒家化,亲亲得相首匿等,儒家教育法律化,将儒家思想等同与法律,典型的是春秋诀狱,

在阶级社会中,统治阶级意志体现是法律的本质属性.法律面前人人平等是基本原则之一.前者是一切法律的核心,后者服务于前者.这个“人人”是法律意义上的人人,而不是社会学和自然学意义上的概念.举个极端的例子,

现在,很多人,一说法律制度,就一定说是统治阶级的工具.我却觉得不一定.法律可能是统治阶级的工具,也可以不是统治阶级的工具,而是全体属民的工具.一定要用一句话来概括的话,我觉得法律一定体现真正制定人的意

在我国《民法通则》上是指“不能预见、不能避免和不能克服的客观情况”.不可抗力的特点1．不可抗力是当事人不能预见的事件.2．不可抗力是当事人不能控制的事件.3．不可抗力是独立于当事人意志和行为以外的事件

两岁的广东女童小悦悦于10月13日在佛山被两辆汽车碾过,18名经过的路人对此视若无睹,最后由第19名路人抱起的事件,经由传统与网络媒体的传播后广为人知,并在全国范围内引发了广泛的道德反思热潮.　　事发

法律的作用在于让人们意识到因果的可怕,教育的作用在于,让人们知道正确的因果关系.法律的好处是具备强制性,让人明白因果不虚,不敢乱来,弊端是可能有行无心,引起抵触情绪.教育的好处是,可以从小熏陶,培养人

是国家意志的体现吧

这是法理学的内容哦,弄清楚即可,切记不要钻牛角尖!　　法律事实：包括事件和行为,其中行为还包括事实行为和法律行为.（事件和行为的根本区别是当事人有没有意志、意思表示的内容）　　1、事件：简单的说,就是

D

选B)ACD都是以行为人的意志为转移的法律事实只有B不是更多公考资讯请查看安徽人才信息网http://www.ahrcw.com