教师应具备的高尚的职业道德

我们有责任和义务面对新的社会变动来寻思新的世纪的教育.《中国教育改革和发展纲要》指出："谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."这是一个新时代对于教育提出的呼唤,同时也

（一）、对教育事业的高度责任心.人民教师首要的素质是对人民教育事业有高度的责任心.这种责任心产生于对教育工作的深远意义的认识和热爱学生、热爱教育工作的情感.教师从事的是百年树人的伟业,把青少年儿童培养

是现实面的还是理论上的啊?现实面的：还是应试教育改个名字理论上：变过去的灌输式教学,为启发式教学,以学生为主体,由重“教”向重“学”转变,由重“结果”向重“过程”转变,由重“传授”向重“指导”转变,由

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其实你的这句话就告诉了你自己做一个老师的责任和职业道德,老师是一个很辛苦的工作,但又是一个很让别人尊敬的职业,一个老师不只是自己的学的多于学生几倍的知识,更要是有更大的知识面,能给学生一个很好的老师形

第一章了解思想品德课程理论的基本知识第一节思想品德课程的性质、特点与功能第二节思想品德课程的基本理念和课程目标第三节思想品德课程的建构思想第二章掌握思想品德课程的内容与框架第一节思想品德课的课程内容之

振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师.21世纪,是教师从一般社会职业走向专业化的世纪.提高教师素质,不仅是教育对象的呼声,社会的要求,更是教育自身发展的必然需要.21世纪的中国教师应具备以下基本

语文课是一门工具性很强的课程,它的目标在于让学生学会使用这个工具,以获得生活和工作所必须的语文能力即听、说、读、写能力.这四种能力是语言的精髓,要求小学语文教师练就这种能力.鉴于此,我认为,作为一名小

要求.它包括：1、人文素养：必须具备丰富的社会科学知识；要掌握比较宽厚的语文学科知识.2．教育素养：教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面.3．科学素养：对科学知识的了解、科学过程和方

小学数学教师应具备的知识       今年,学校开通了网络培训,学习“小学数学教学策略”这门课程后,为了完成老师布置的作业,这才让

我是中学的一名地理教师.考入大学的地理专业以来,我就接受着地理专业学科知识和教育教学能力的教育和培训,那时候老师们都说：在人类生存的环境越来越受关注的今天,希望我们能有地理的素养和理念,去教育广大学子

做一名合格的教师应具备的条件有哪些呢?高2008级即将毕业了,两年的教学让我体会了很多的东西,教师不不是园丁,也不是蜡烛,更不是神——不可否认教师是一种职业.从事教师职业的人绝大多数是谋生者,不可避免

有学者指出,教师的教学实践智慧是教师在教学专业活动中形成并得以发展的,需要较长时间的职业生活积累.笔者认为,提高教师的教学实践智慧,必须把握教师教学实践智慧的特性.因为只有这样,才能把教师已有的教育经

钻研教参、备课备学生、勤查资料、撰写论文、先亲自实验、经常参加教研活动、多收看9、10频道、探究教法,把科学原理紧密和生活联系起来教学、学会用问题引导,让学生分组自主探究和分享实验过程、能够科学回答绝

面对新课程体系及新课程理念,化学教师除了以往必须具备的教学基本功以外,更应着重培养和提高以下几种能力,以便更好地适应新课程需要,进而逐步形成自己的教学风格.一、理解教材和驾驭教材的能力教学的根本依据是

能与学生打成一片,能使学生在玩中学到东西,态度端正,心思单纯等等

【摘要】英语作为一门国际通用语言,其重要性在飞速发展的当今社会中日益明显,而作为一名新时期的英语老师,更应具备一定的学科专业素质以及创新能力,全面发展,才能更好的教学育人.只有自身的高素质,才能培养出

智慧的学生必须要有有智慧的教师来培养,所以我们提出“智慧型教师”这一说法.什么样的教师可以称之为“智慧型教师”,“智慧型教师”要具备什么样的业务素质呢?“智慧型教师”首先对学术、专业要有专门的研究,不

首先教师要有一定的专业素养,也就是专业知识,并且要心里健康,这样才可以将最健康的情绪传达给学生,并且要合理的控制自己的情绪,不要因为自己的私事而把不正确的情绪表达到学生这里~还有就是要正确看待与学生的

教育部在《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(简称《标准》)中对语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念都有所规划,对小学语文教师应具备的素养提出了更新更重要的要求.1．人文素养语文是最重