教学相长与伤仲永阐述的道理-搜答案-神马作文网

做人要有远见,不能目光短浅只局限于现在.学习是每个人必经的过程,不能应为是天才就不学习.就算只是常人,通过后天学习也会有成就

即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说：教与学是互相促进的.

文章中心思想：人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性.正应了孔圣的话"学而不思则罔,思而不学则殆".

本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退

事物是相互联系相互影响的,在学的过程中获得知识,教的人在教的过程中与学生交流也能获得新的知识和新的见解,教与学两者都能得到利益,促进自身的成长

教人和学习是相互促进的,二者都很重要,缺一不可.

《教学相长》教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.《伤仲永》后天教育对成才的重要性.

其一,赤壁一带的江山触发他想到历史上的英雄人物,当年的英雄,而今安在?何况吾辈渔樵于江渚之上.其二,由江水无穷想到人生须臾,渺如沧海一粟.其三,要摆脱现实处境,渴望能“挟飞仙以游,抱名悦而长终”,却“

愚人食盐原文:昔有愚人,至于他家.主人与食,嫌淡无味.主人闻已,更为益盐.既得盐美,便自念言：“所以美者,缘有盐故,况复多也.”愚人无智,便空食盐.食已口爽,返为其患译文:有一个愚人到别人家做客,嫌汤

道理----不断的学习,这样以后才知道自己的不足.爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈,把知识浅薄的人比作一个小圆圈.大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多,因此,知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足.知道自己

老师,您辛苦了,我一定会好好学习,不辜负您对我的期望.

写出千里马没有被人发现终被埋没也写出了封建主义社会摧残人才还有作者借写千里马写出自己怀才不遇壮志难酬的愤懑心情

“鹬蚌相争,渔翁得利”,这是一个深刻的教训,千百年来已为大家所熟知.这个故事说明：同志之间、朋友之间,应当团结互助,而不应当勾心斗角,要看清和对付共同的敌人.否则,就必然会造成可乘之机,让敌人钻了空子

《教学相长》集中讲述了（教）与（学）的关系问题,说明了（教与学是相互促进的）的道理.

是故学然后知不足

故学然后知不足,

《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.三、四句直译为倘若东风不来,周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢?三国大局不定,想必曹操两年后在邺都（今河北临漳县

通过元方的言行举止,让我们知道了要做一个坚持原则的人.　　通过友人的行为,让我们知道了知错就改.而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性.　　通过陈太丘的行为,让我们知道了要做一个言而有信的人.

所阐述的道理

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每一则?要死,打字打到明年也打不完…………可以写本著作了…………汗你可以把你要查的句子发在网上