教学目标设计

你把要写教案的内容输到搜索里,会出现很多的网页,你选一个喜欢的就好了

【摘要】本文依据全日制义务教育《普通高中英语课程标准（实验稿）》（修订稿）,结合具体教学案例,从目标的虚设、目标的错位两方面剖析了英语课堂在教学目标设计中存在的问题并提出了相应的建议,以期达到增强教学

教学目标的教学设计中具有非常重要的意义,如果一堂课没有教学目标,那无疑这是一堂毫无意义的课,就像一个人活在世界没有生活目标一样,完全是个行尸走肉.

到动感课堂去看

课堂学习之《三维目标》三维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方

先讲“数学教学重点”,我们常听到这样一句话“抓住主要,主次分明”,我觉得“重点”即“每堂课或每章节的重要部分,主要部分,也是学生们要学会,需掌握的部分”.“数学教学难点”——顾名思义,是比较难懂的知识

古诗教学——我不敢放手《江雪》教学案例及反思2013-12-2008:26:20|分类：默认分类|标签：|举报|字号大中小订阅江雪唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.一、教材分析：

我们知道,教学目标是教学过程的出发点和归宿；它是教学设计和课堂教学的制约因素；它对制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用.那么在小学语文

新课程理念倡导课堂教学要实现"知识与能力","过程与方法","情感态度与价值观"三维目标的整合.其中"知识与技能"目标是教师较熟悉的,也是多年来教学中一贯重视的.但"过程与方法"、"情感态度与价值观"

【第一课】一、礼仪训练：教站姿、坐姿（15分钟）二、教读《弟子规》“总叙”和“入则孝”部分（15分钟）（休息5分钟）三、教“孝”（1个小时）：1、在黑板上写“孝”的篆字解释涵义（师生互动阶段）2、讲母

每一篇课文都是经典之作,要反复推敲斟酌它的精妙之处.是散文就要带领学生赏析语言文字的精美,是说明文就要教授说明方法及好处,是古诗词、文言文就要明理悟情诵读,感受古韵.语文是工具性与人文性的统一,课文作

初中英语听说教学教学目标：基于《新课标》理念下的英语听说课，是以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇、语法、语言学习活动的一种课堂。听说课教学模式遵循“听、说、读、写”语言学习认知规律，通过创

其次确定实验的基本方法在了解了实验的目标基础上,就可以确定实验的基本方法.如证明温度高低、空气流动快慢可以影响蒸发,蒸发快慢还和液体表面积大小有关系.学生只有通过对比才能知道,因而,这个实验的基本方法

一、整体关注教材特点,凸显教学目标的学科性作为小学语文学科,首先要体现工具性.毫无疑问,培养学生语文能力,提高学生语文素养成了语文学科区别于其他学科的特有属性,也理所当然地成为语文教学的标志性、根本性

教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果,是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望,是对完成教学活动后,学习者应达到的行为状态的详细具体的描述.教学活动包含组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、

一、教学目标应多元化教学目标的设定应该遵循以下的原则:1、体现“三维目标”的有机融合.（1）　知识与技能方面：要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程,激发学生呈现的体验的多样性及创造精神.让学生在经

教学三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观再问：谢谢了

基础教育的历史课应该有教学目标,但问题是目标设定的依据是什么.如果按照过去的观点,老师应主要根据教材和教参确定教学目标.这样是否符合学生实际是无法顾及到的.以新课程理念来看,这种设定显然是错误的.因为

一、设计目标要明确、简捷,切入要直接.教学活动的设计和实施首先要紧紧的围绕本课的教学目标,而且引入要简洁和贴切,导入的目标也要明确；导入很重要,要让听课的人,清楚你的活动目标是什么.我观看过两节公开课

一、设计目标要明确、简捷,切入要直接.教学活动的设计和实施首先要紧紧的围绕本课的教学目标,而且引入要简洁和贴切,导入的目标也要明确；导入很重要,要让听课的人,清楚你的活动目标是什么.我观看过两节公开课