故乡点评闰土

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 04:02:27
故乡点评闰土
故乡 鲁迅为什么写儿时的闰土

写小时候闰土和他的要好,(闰土长大后与鲁迅疏远了,没有了以前的快乐,甚至还叫鲁迅为老爷,让鲁迅很痛心),以反映旧社会教育的缺陷以及孩童对自由的热爱与向往.

鲁迅 故乡 闰土的理想生活

消除了封建意识人与人之间的隔膜的生活,幸福,自由,平等,快乐

故乡 鲁迅少年闰土与中年闰土有什么不同?

少年闰土和鲁迅之间没有等级制度的观念体现了他们少年时的质朴而中年闰土和鲁迅之间有了隔阂

故乡 中的人物闰土和杨二嫂分别是什么形象

闰土是迅哥的而是朋友,也是农村的孩子,在迅哥回故乡时,闰土带孩子来看迅哥,他变得很木讷多愁,但依然老实忠厚.杨二嫂是个尖酸刻薄、爱占小便宜、蛮横的农村妇女,是卖豆腐的.她一到迅哥家就顺手牵羊.他们都是

鲁迅《故乡》闰土和杨二嫂的表格,

已经上传再问:不要这么多。外貌动作神态就行了再答:杨二嫂前外貌:美丽动人,人称豆腐西施后:唇薄,颧骨高,像个圆规前动作:静坐后:粗鲁,前语言:一言不发后:尖酸刻薄,不顾别人感受前神态:安分守己后:猖狂

《故乡》中少年闰土的形象

少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象

故乡读后感是故乡,不是少年闰土

少年闰土读后感今天,我读了鲁迅先生的《少年闰土》,一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前.本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程.与这位丰衣足食的小少爷来比,闰土仅仅是一位穷苦农民的儿子.但是

故乡 中年闰土

解题思路:详细阅读文段,根据描写进行归纳。解题过程:中年闰土,身材增加了一倍、灰黄脸色、眼红肿、手开裂,欲言又止、吞吞吐吐、.恭敬而又含糊。身上有刻骨的木衲、呆滞、迟钝麻木。对"我"

故乡 中年闰土的阅读答案

关于省略号你说的哪三处?杨二嫂的话语中有2个省略号.一个是第46段“忘了?这真是贵人眼高……”这是杨二嫂发现“我”不认识她时说的一句话,省略号表示杨二嫂故意把语音拖长,以显示自己“抱过‘我’”的功劳,

六年级课外阅读,(故乡)中年闰土

1、涌2、挡3、(2)因为寒冷,眼睛懂得通红;(3)手变得又粗又笨而且开裂,粗糙;4、雪地捕鸟、沙地观鱼、海边拾贝、护瓜刺猹描写了中年闰土因生活所迫,变得和以前那个天真的闰土不一样,终日吃不包,穿不暖

《故乡》中有关闰土的文章

故乡踏着轻轻的脚步,走在春天的田野上,抓一把泥土,散发着醉人的幽香,捉一只蝴蝶,又轻轻地把它放飞……乡村的春天永远模糊着美丽,土地上的歌谣夹杂着野花的芬芳.那麦苗在汗水的滋润中拔节,和着微风吹拂下的细

故乡 少年闰土 鲁迅mmnb

他是浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县),原名周樟寿、字豫山.母亲鲁瑞、父亲周伯宜.后改字为豫才,1898年去南京求学时改名周树人.鲁迅(周树人)是大哥,周作人是老二.周建人是老三(即风筝里的弟弟).“鲁迅

《故乡》用什么手法描写闰土

对比手法对比,是在一篇文章中,是两个相对或相反的事物或者一个事物的两个不同方面形成鲜明的比较的一种表现手法.对于描写人物来讲,它包括人物自身的对比、人物之间的对比.小说《故乡》中人物描写就采用对比手法

初中课文《故乡》中描写闰土的句子并点评

运用了形象的外貌和神态描写,与以前的闰土形成鲜明的对比,批判了当时社会吃人的本质

《故乡中年闰土》尽量详细!

1先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;

故乡中的中年闰土的样子

这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了.他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人

故乡中年闰土的外貌分析

这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了.他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人

点评

解题思路:一、介绍王二小身份、家乡、时间等信息。二、介绍王二小主要事迹。三、介绍王二小牺牲后人们的纪念。四、介绍王二小在当今的意义。解题过程:解答点拨:一、介绍王二小身份、家乡、时间等信息。二、介绍王