描写鸟儿"倾诉","呼唤","应和"的句子-搜答案-神马作文网

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表现了人与自然的和谐共处.

倦鸟知还呼朋引类一唱一和成群结队

先回来的鸟在林内不停的鸣叫,好像互相倾诉这一天的人们和天气,又像在歌唱自然的神奇.

走进这片花园,小草对我点头,花儿对我微笑.走进春天,春风拨弄我的头发,春雨打湿我的面颊.

仰望这片天空,白云点头向我示意友好,阳光与我互述心声.

在清晨,我来到公园散步,看到在枝头正在唱歌呢,它的羽毛是那么光彩夺目,它那小巧玲珑的眼睛,多么让人喜爱啊,你听,它那优美的歌曲牵动着人们的心呢.望采纳再问：（不要打岔）再答：怎么了再问：叫声没有再答：

鸟儿鸣叫着,它们和睦相处,相互激励；有时又彼此憎恶,格斗,伤残.有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍.

鸟啼花落鸟声兽心鸟散鱼溃鸟入樊笼鸟穷则啄鸟枪换炮鸟枪换炮鸟面鹄形鸟哭猿啼鸟惊鱼散鸟惊鱼溃鸟惊鱼骇鸟惊鼠窜鸟集鳞萃鸟迹虫丝鸟骇鼠窜鸟革翚飞鸟覆危巢鸟伏兽穷鸟焚鱼烂鸟得弓藏鸟道羊肠木干鸟栖卵覆鸟飞笼中之鸟

婉转、动听、悦耳、可以带人走进一种森林般的宁静、清脆、愉悦、有一种反本的自然、甜美.

鸟啼花落鸟声兽心鸟散鱼溃鸟入樊笼鸟穷则啄鸟枪换炮鸟枪换炮鸟面鹄形鸟哭猿啼鸟惊鱼散鸟惊鱼溃鸟惊鱼骇鸟惊鼠窜鸟集鳞萃鸟迹虫丝鸟骇鼠窜鸟革翚飞鸟覆危巢鸟伏兽穷鸟焚鱼烂鸟得弓藏鸟道羊肠木干鸟栖卵覆鸟飞笼中之鸟

看看《翠鸟》、《燕子》课文再问：翠鸟我没学，《燕子》老师又不让抄课文，也不让写关于燕子的。再答：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满

倦鸟知返鸠占鹊巢鹤立鸡群笨鸟先飞飞鸟依人莺啼燕语鸠占鹊巢百鸟朝凤羽毛未丰风声鹤唳鸟语花香鸟啼花怨鸟啼花落鸟入樊笼鸟穷则啄

莺歌燕舞

声嘶力竭,和风细雨,敦敦教诲,语重心长,口舌生花,滔滔不绝,信口开河,

这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.从中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界.

这个,当然是运用拟人手法,使语言形象生动喽!上小学时候老师应该教过写作手法吧!好好学习,天天向上!有问题的话,你可以把你想到的先跟我们沟通一下,吃别人嚼的馒头毕竟不香,如果产生依赖感,你又怎么能够成长

啄木鸟喜欢停在树上,一双蓝色的小爪子,紧紧的爪住树皮.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像黑白色的头巾,绣满了火红的花纹.背上的羽毛像白色的外衣.一双透亮灵活的眼睛.啄木鸟爱吃虫子,一动不动的注视着树木,等

走进此片茂林,溪水抚过我的脚踝,白云与我擦肩而过我说==+露珠怎么和你交换眼神啊?--

鸟儿可能会在天空旋转,徘徊