描写方法他说了,我们要向李先生一样-搜答案-神马作文网

第一句：该来的怎么还没来?（走了一个）第二句：不该走的怎么走了?（又走了一个）第三句：又一个不该走的走了.（最后一个也走了）（前提,赵钱孙李里有一个人迟到了,迟了好久）

1.文章开头就写“妈妈突然问我”,我感到“突然”,可见的“惊吓”,耶可见妈妈的“惊慌”,气氛一下子就很紧张.2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是怎样的?（作者是同

心理,动作,语言描写,向我们揭示了少年珍视友谊,大人们重财轻友.对吗,我刚做完这题.

李先生的意思是说,他设计的铁路比原计划减少2千米,节约了成本.

运用了心理,动作,语言描写.揭示：一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友之间的友爱,少年的内心世界.他们如此充满友情,如此珍惜友情.万芳见“我”裤子撕破后心里难受,把自己身上的裤子换给“我”穿,即使被

1、义无反顾2、身体力行

关心爱护青年,热爱劳动人民的高贵品质.再问：哇好神速！

运用了动作描写神态描写语言描写外貌描写体现了先生的爱国主义情感

1语言描写2肖像描写3景物描写

1."Hefelthislegsstrengthlessaftersickness."2."Mr.SmithhastoldusmanywaysofEnglishlearning."3."Ifinish

是女的吗.是女的就是大姨妈来.漏在裤子上了.大姨妈是指女孩子到了青春发育期B一个月流一次血

动作描写祝你每天开心O(∩_∩)O~

动作描写

选段着力运用心理描写,揭示了大人的狭隘、重才轻义,不珍惜孩子的感情,对孩子心理的伤害,留下一个发人深思的问题.

运用动作,环境,心里,语言描写,向我们揭示了小孩子的友谊是不受物质影响的,同时也委婉地批评了大人的思想,对吗?行吗?

夸张的写法,因为班长在骗人.任务是完成不了的

动作描写.语言描写神态描写.外貌描写突出了韩麦尔先生即将离开他的事业的悲伤之请.也体现了他强烈的爱国主义情怀以及对侵略者的憎恨之情

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他热爱生命,珍惜时间.把浪费时间看成慢性自杀,同时也向我们传递了他时间的重要性.

1、老师傅说,好吧,他帮我收下了.2、他轻轻地说,他买不起,先生,他的钱不够.3、他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜的.4、王军说,那次是他不好,不该弄坏我的钢笔.

描写方法 他说了,我们要向李先生一样