描写人物的开头结尾句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 10:27:03
描写人物的开头结尾句
描写冬晨的作文开头结尾

冬晨的作文秋与冬交接仪式在一场薄雾中进行着,没有灿烂的灯光,没有神气的礼乐,只有那蒙蒙的薄雾.习习的西北风吹动着树枝,好像在欢迎冬天的到来.雾笼罩着大地,万物像披着纱巾一样,迷蒙蒙的.远处的小山看不见

描写人物品质的作文500字以上要求:开头结尾要好

在我所居住的小区里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛.我们楼洞有三家订户,两家在

求8个描写人物心理的成语【带解释】,1个描写人物心理的片段,以及描写人物心理的一个开头一个结尾

心慌意乱:心里着急,乱了主意.惊魂未定指受惊后心情还没有平静下来.失魂落魄:魂、魄:旧指人身中离开形体能存在的精神为魂,依附形体而显现的精神为魄.形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子.惴惴不安:惴:

描写榕树的作文开头结尾

1.开门见山法.这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动.这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑

有关景物描写的作文开头结尾,

风中赏荷花入秋后的天气渐渐地凉快了起来,今天的天气显得格外凉爽,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了.乘着凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西

写话要求:开头第一自然段用两三句描写图中秋天景色.第二自然段用两三句描写图中人物活动.结尾写出孩子们的心情及对秋天的赞美

题目秋日的时光再问:需要内容再答:秋天了,风和日丽,晴空万里。落叶像蝴蝶一样飞舞在空中,太阳撒下金色的光辉。再答:孩子们在树底下做游戏,一会儿跳啊蹦啊,一会儿玩捉迷藏。可爱的脸庞洋溢着欢快的表情。再问

本人急求描写景物的开头结尾4句

开头:微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着……结尾:微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生……P.S.你需要怎样的景物描写?!

求景物描写的作文开头和结尾,不要太长的,做摘抄用,开头和结尾各10句

1、这一天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝的透明透亮.月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边升上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来.那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,日日夜夜沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见

关于【我的小伙伴】人物描写作文的精彩开头和结尾.很精彩的话我会加分

热闹欢腾运动会,贸易学子显雄威.在这秋高气爽的十一月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的第七届校运动会.此次运动会我校共有455名学生参加了9个项目的角逐.一大早,全校师生就来到

描写人物的文章该怎样开头、结尾?

开头不要直接写此人,要写一段有意义的事,然后用事引出人务.结尾的时候此人的心情或你对此人的感觉.

环境描写的开头结尾

(开头)窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞.走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……(结尾)美丽的春

描写人物作文的题目和开头结尾

作文题目:《我的父亲》.一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的,象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法,也是最简单的一种.这种直通通的开头,往往容易使文章显得平淡.下面介绍四种

有没有好的开头,结尾人物描写,景物描写

世上有一朵美丽的花,不是生长在土壤里,而是开放在人们心灵的旷野中;它像一朵火红的月季在月月绽放,天天流芳.世上有一股清泉,在天涯海角,年年岁岁地流淌着,流淌着.我们每一个行路者都在执著地追求着,仿佛是

我要一个互相关爱,开头和结尾有人物描写的作文

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅

关于人物描写的一些好的开头和精彩的结尾.

很乐意为您服务热闹欢腾运动会,贸易学子显雄威.在这秋高气爽的十一月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的第七届校运动会.此次运动会我校共有455名学生参加了9个项目的角逐.一大早,

描写人物品质的作文的好开头和结尾

写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情.要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法.\x0d一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别

好开头、结尾、修辞手法、描写人物特点和有景的好段(关于老师的)

时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同

急寻:开头、结尾、渗透事件的景物描写、人物描写、修辞或题目若干!

一双丹凤三角眼,两湾柳叶吊稍眉.粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.——《红楼梦》(描写王熙凤)