探究水沸腾过程的图示,此实验的目的:观察水的沸腾

（1）由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，这样温度计的示数受烧杯底部温度的影响；由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为92℃；（2）根据数据发现，水在沸腾过程中吸热但温度保持不变；（3）

1.沸点2.没图,没办法回答3.同上,如附图请追问,谢谢!

（1）此实验中需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材还要有秒表．故答案为：秒表（计时器）．（2）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”是由水蒸气液化形成的小水珠．故答案为：液化．（4）由表中数据

1,温度变化2,N,M3,85摄氏度、乙

A、若整杯水的温度均达到沸点则水中气泡上升过程中的变化规律是由小变大，这与看到的现象不符，故A错误；B、由于水沸腾之前受热不均匀，下部的水温较高，部分水迅速汽化成水蒸气，而上部的水温较低，部分汽化后的

（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度；（2）读数的时候，视线要与液柱的上表面

“水的沸腾“的实验中，烧杯中的水吸收火的热量，能达到沸点，达到沸点后，水的温度还低于火的温度，还能继续吸收热量，所以烧杯中的水能沸腾．标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃，所以，水沸腾时温度保持不变

（1）a中温度计的玻璃泡碰到烧杯底了，使用方法错误，b使用方法正确；（2）由图c知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，则沸点为98℃；（3）水的沸点低于100℃，可知此时气压低于1标准大气压；（4）小

当大气压降低是谁的沸点降低

（1）读取温度计的读数时，视线要和温度计中水银柱的上表面相平．（2）由表格中数据知，水在沸腾过程中保持99℃不变，所以水的沸点是99℃，在沸腾过程中温度虽然保持不变，但要不断吸热；由于沸点小于100℃

（1）因为水的沸点与气压有关，所以图中硬纸板上小孔的作用是使烧杯内外的气压相等；（2）该实验需要记录温度和时间，所以需要的主要测量仪器有温度计和钟表；（3）由表格中数据可知水从第4min时处于沸腾状态

（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；（2）由表格中数据知，从4到7分钟，水的温度保持98℃不变，所以可以看出水的沸点是98℃．此时的沸点低于水标准大气压下的沸点，所以当时气压低于标准大气压

（1）在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表；（2）由图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为96℃；（3）水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第10min开始沸腾

（1）由图可知：该温度计的分度值是1℃，故该温度计的示数是：28℃．故答案为：28． （2）b图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，是沸腾前的现象；a图气泡在上升过程中体积逐渐增大，是沸腾时的图

有可能是试管相对较细,水蒸气不能顺利散放到外部空间,导致水面压强增大,水的沸点增大.

解题思路：如果是为了减少实验的时间的话，那应采取的措施是：使用初温较高的水就行。解题过程：为了关于“探究水的沸腾”的实验的时间，应该采取的措施是（）解析：如果是为了减少实验的时

实验目的:1、经历“水的沸腾”观察水的沸腾现象,感知水的沸腾是一种表面和内部同时发生的剧烈汽化现象,沸腾过程要吸热.2．培养观察能力、动手操作能力、实验探究能力和合作交流能力,增强勇于探究、创新的意识

温度计

让温度计穿过值班插入水中,且盖住烧杯口减少水了热量散失减少试验误差缩短加热的时间

将蜡烛、水凸透镜、光屏依次放在同一水平面上（注意三心同高）,确定好焦距后,将蜡烛放在2倍焦距以外,不断移动光屏,直到呈现出一个清晰的像；此时,蜡烛与光屏位置不变,推动与水凸透镜相连的注射器,是水凸透镜