掌心化雪 那个时候,她家里真穷

掌心化雪　　①这是一个真实的故事.　　②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂

她家穷,买不起厚实的冬装,因为自尊心强,所以谎称她不怕冷.”她在作文中写的：“雪是美的,也是冷的.”是她真实的感受.老师在她的作文后面写上“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的.”老师的话的表面意思是：冷

1.首段在全文中有什么表达效果?　　2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义.转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭.　　3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情.　　4.请写出文章最后一句话的妙

1.①语文老师为了帮助她而组织别开生面的作文比赛,并特意使她获得一等奖和奖品——御寒的用品,既保护了她的自尊,又温暖了她的心灵.②走上工作岗位后,她以感恩的心,像她的老师那样回报社会,用奖励的方式帮助

1、心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生.“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶.“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人.2、外表形象固然重要,但终究还是一个人的本质形象,心灵最美的

丁立梅那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇.大冬天里,雪花飘得紧密.她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面.可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里.她穿着已洗得单薄

1.作者在文章中记述了三则小故事,请分别用简洁的语言概括.1.①受到歧视,"丑女"酝酿报复②看心理医生,并被感化③先生的施舍2.结合上下文,发挥想象,模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩.2.阳光照在身上

解题思路：　根据具体问题，理解课文，仔细分析总结。解题过程：同学：以下是老师个人的一点建议与评析，希望对你的阅读理解有所帮助。请在阅读中把握文章主题和写作方法，更好地抓住文章的答题信息，这样你才会得到

第一款在文中表达什么效果呢?尝试找出下列句子的深刻内涵,强调字.转身逃跑,逃离的身影,歪.接触的情况下谈论“她”获得了一等奖的心情.请写文章的最后一句美容.答案：1.指着她的家庭是穷人无形的帮助,铺平

1.作者在文章中记述了三则小故事,请分别用简洁的语言概括.1.①受到歧视,"丑女"酝酿报复②看心理医生,并被感化③先生的施舍2.结合上下文,发挥想象,模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩.2.阳光照在身上

（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生.（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶.（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人.19.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说

没有文章我怎么答……再问：再问：再答：21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。22.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理

这是一个真实故事.她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹.她从来都生活

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答：之所以题目要叫“掌心化雪”是因为老师用爱温暖了那女孩,并使她找回了自尊,走出了从前那个封闭孤立的世界.答：本文的主人公是女孩.

1.首段在全文中有什么表达效果?2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义.转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭.3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情.4.请写出文章最后一句话的妙处.答案：1

1.作者在文章中记述了三则小故事,请分别用简洁的语言概括.1.①受到歧视,"丑女"酝酿报复②看心理医生,并被感化③先生的施舍2.结合上下文,发挥想象,模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩.2.阳光照在身上

掌心化雪是向需要帮助的人伸出温暖的手,用火热的心帮助别人走出困境,融化冰冷的现实.这样的老师也一定是一个有爱心和奉献精神的好老师.

这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境.请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏；一个温暖的眼神,一句轻

解题思路：结合上下文，准确理解分析。解题过程：1.答：本句运用了比喻的修辞方法，①生动形象地表现出细小而平凡的爱能给陷入黑暗里的人以温暖和力量，②使他们看到希望，走出窘境，得到心灵的安慰。2．作者对一