按规律在横线上填上适当的数 1,4分之3,9分之5,16分之9,则第N个数为

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 10:42:07
按规律在横线上填上适当的数 1,4分之3,9分之5,16分之9,则第N个数为
观察下面一列数,按规律在横线上填写适当的数

因为从所给数的分子可以看出,它们分别是1,3,5,7,9,11,所以第五个数的分子是9,第六个数的分子是11,因为从分母可以看出2到6相差4,6到12相差6,12到20相差8,所以分别相差4,6,8,

观察下面的一列数,按某种规律在横线上填上适当的数:12,16,112,120

第1个数:12=11×2;第2个数:16=12×3;第3个数:112=13×4;…∴第100个数:1100×101=110100;这100个数的和为:12+16+112+…+110100=(1-12)

观察下面的每列数,按某种规律在横线上填上适当的数,并说明你的理由.

1,-8,-32,6/128,-7/2563,32,-644,0,4【俊狼猎英】团队为您解答.

观察下列一组数据按规律在横线上填上适当的数:-5,-2,1,4____,10

-5,-2,1,4____10规律是后一个数字比它前面一个数字大3所以答案是7

观察下面一列数,按某种规律在横线上填上适当的数:13,35,57,79,911

13=2×1−12×1+1,35=2×2−12×2+1,57=2×3−12×3+1,79=2×4−12×4+1,…那么第n个数可表示为:2n−12n+1.

1,8,27,64,—,216,343观察下列数的规律,并在横线上填上适当的数.

1的三次方得12的三次方得83的三次方得274的三次方得645的三次方得1256的三次方得2167的三次方得343所以-中应填125

观察下面的数,按某种规律在横线上填上适当的数:2,-5,10,-17,26,-37,(),-65

48间隔分别是3,5,7,9,11,13正负数的顺序是+,-,+,-,+,-,+,-

观察下面一列数,按某种规律在横线上填上适当的数:1,34

通过数据的规律可知,分子的规律是连续的奇数即2n-1,分母是12,22,32,42,52,…n2,第n个数为2n−1n2,那么第5项为:2×5−125=925,第6项的个数为:2×6−136=1136

观察下面的一列数,按某种规律在横线上填上适当的数.

-32,64公比为-2的等比数列(前一个数乘以-2就是后一个数)

观察下面的一列数,并按规律在横线上填上适当的数

参考答案;2,4,8,14,22,32,(44),(58)、(74)…规律:后面一个数减去前面一个数组成一个数列:2、4、6、8、10、12、14、16、18.请依次还原相加便得到上述的数列,如有问题

观察下列数据,按某种规律在横线上填上适当的数,-1/2,1/2,-3/8

-1/2,1/2,-3/8,.1/4,.-1/2,2/4,-3/8,4/16,.通项(-1)^n*[n/2^n)-1/2,2/4,-3/8,4/16,-5/32,6/64,.

观察下列数据,按某种规律在横线上填上适当的数:1,-34,59,-716, ___ , ___ .

根据数据分析规律可以发现:把1等价于11,序号从1开始到n,对分子:3-1=2,5-3=2,7-5=2即分子呈现等差数列,所以后两项的分子分别为:7+2=9,9+2=11;对分母:12=1,22=4,

观察下列数据,按某种规律在横线上填上适当的数 : 1,3/4,5/9,-7/16, , ,.

1=1/1,3/4=3/2²,5/9=5/3²,7/16=7/4²,……分子为正奇数,1357分母为平方数,14916所以后面的数依次为9/5²=9/2511/

观察下面的一列数,按其规律在横线上填上适当的数:13

根据以上分析故第5个数是599.故答案为:599.

按规律在横线上填上适当的数:467

可化为467,860,1653,3246,6439根据规律可知下一个数为:12832或4故答案为:12832或4.

观察下面一列数按某种规律在横线上填上适当的数:-1,2,-3,4,___,___

-1、2、-3、4、(-5)、6单数位置上的数是负数,双数位置上的数是正数.再问:还是不大懂,可以在详细点吗再答:首先不去看负号,这列数字就是1、2、3、4、5、6...第1、3、5个数是正数;第2、

观察下面的一列数,按照规律在横线上填上适当的数

第2011个数是-1^2011×(2×2011-1)=-4023再问:为什么中间的2×2011—1,不能是2010×2+1?再答:第n个数是-1^n×(2×n-1),我是按照公式来算的再问:你是怎么知

按规律在横线上填上适当的数 1,3,6,10,____,

15再问:为什么再答:再问:你是一年纪的?再答:不是再问:那第100是几啊