拉萨之夏最后一句的理解-搜答案-神马作文网

这是文章的最后一段话,揭示了课文的主题.“我”把鱼钩小心的包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功,不惜牺牲自己的崇高品

他们的精彩表演,吸引着成千上万的国内观众.是苏教版的；18世纪,随着艺术的繁荣,维也纳作为“音乐城市”闻名遐迩.是人教版的.

一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者.关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”

最后一句的理解蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎麽舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯：边际我只知道这麽多哦!你是五年级的吧~

一本书就是一部记录下来的生活历程,人生感悟拿她来照自己,可以更清醒地理解现在,懂得将来有时,静下心想想,人生百味又何尝不似一部厚重的书说她厚重,是由于要你用一生来记录,来完成作为作者,苦乐自知,便当无

坏习性会在人得意的时候显现得意忘形就是这个意思比如不少男人有钱变坏,其实不是变,而是有了显现的机会

被她的宽容包容了?

这个我语文老师讲过,因为作者背负着承前启后的责任,相当于整个世界

怀念友情,少年朋友那种诚挚的友谊,难忘美好的农村特有的农村风光,怀念以六一公公为主的淳朴的农民,怀念人与人之间亲密和谐的关系,他对这段往事的回忆表达对美好生活的向往,赞美了劳动人民纯朴,善良,友爱,无

回忆中的三幅画面是那么温馨,展现了父子朋友夫妻之间真挚而美好的感情.这人间浓浓的情,让作者感到温馨和窝心.这种美好的回忆带给了作者深深的感动和一股无形的力量,因此,即使是寒冬,作者也觉得很温暖,并寄寓

作者只用一句话收尾,很含蓄,通过叙事,抒发了对亲人和朋友的怀念之情.

7、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力.

就是包容,接受一切,淡定的

一楼说的很好,不过不应该是锯齿性的小烦恼,而是阴暗,肮脏,永远解脱不了的挣扎.最后说一句,张爱玲很讨厌小虫子,尤其是蟑螂.

文章最后一段以议论作结,再次表明作者寄情山水的兴趣.“能不以游堕事”,这是对那些热衷仕途功名的官僚而言的.至于作者本人,本无意于在政治上进取.何况他现在只不过是一个小小的教官,当然可以“潇然于山石草木

这段话可以从两个方面去理解.一、表明“我\”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐、不安甚至伤害.因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细\”.二、“我\

夏天,是古城拉萨一个让人微薰的时节.拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿.她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝,甚至看不见疯狂生长的野草,听不到知了尖锐的长鸣.江南之夏所有的沉闷,喧嚣,在拉萨的夏

但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿,于是,无边的苍莽之中便见出了一点令人心跳浪漫和温情.抹,拟人夜雨依然如期而至,如丝如缕拂过碧绿的叶子,一点琴瑟浅唱的曼妙先是在耳边缠络不去,然后化作星星点点的清

真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧.

姥姥的剪纸成为我最美好的回忆.老师讲的,不知道对不对